圖書館的書架上通常擺滿了精美的裸體人物畫冊(cè)，其中一些已經(jīng)成為經(jīng)典，但是很難找到著裝的人物畫冊(cè)。我在藝術(shù)學(xué)院教授人物插圖畫已有多年，然而是專業(yè)畫家們?cè)谖依L制工作室時(shí)的反應(yīng)，堅(jiān)定了我創(chuàng)作此書的信念。我的創(chuàng)作目的是讓畫家能更自如地控制筆下的人物穿他們想讓他們穿的衣服，說(shuō)他們想讓他們說(shuō)的故事。
在畫人物時(shí)，你需要考慮兩件事。你試圖傳遞什么信息；你想通過(guò)你的畫傳達(dá)什么見(jiàn)解？第二，在傳遞見(jiàn)解時(shí)，你會(huì)用什么原理和輔助？
個(gè)人見(jiàn)解畫作的內(nèi)容
回想一些讓你印象深刻的人物畫或肖像畫。你能找出它們的共同點(diǎn)嗎？個(gè)人見(jiàn)解就是我所欣賞的每一幅畫作的共同要素。我記得每一幅作品都反映了作者的見(jiàn)解。萊奧納多·達(dá)·芬奇在一幅練習(xí)衣褶的靜坐人物肖像的習(xí)作中柔和地運(yùn)用了他個(gè)人的看法。他巧妙設(shè)計(jì)的衣褶表現(xiàn)了畫中人的恬靜。漢斯·荷爾拜因在他構(gòu)圖細(xì)膩、完美的肖像畫中微妙地展現(xiàn)了人物的性格，他的見(jiàn)解也因此顯而易見(jiàn)�？ㄌ�·珂勒惠支有一幅作品，描繪了悲痛欲絕的母親懷抱著自己死去的孩子，作者在作品中表現(xiàn)的情感如此強(qiáng)烈以至于有些觀眾不敢直視畫作。盡管這些畫家的風(fēng)格和所畫人物迥然不同，但是他們都表達(dá)了自己的見(jiàn)解。你幾乎能聽(tīng)到他們?cè)诟嬖V你他們的所見(jiàn)、所感他們是怎樣和人物聯(lián)系起來(lái)的在作畫之前、在與我們分享之前。
個(gè)人見(jiàn)解是一幅好的畫作的基本要素，但作者不需要具備繪畫經(jīng)驗(yàn)或接受教育�？捶▉�(lái)自我們的內(nèi)心。即使是孩子，對(duì)自己繪畫的對(duì)象和畫作也有強(qiáng)烈的主張。在我們看來(lái)是涂鴉，在孩子看來(lái)是一個(gè)穿梭于宇宙的動(dòng)作英雄或是最美的公主。我們成年人應(yīng)該保留孩子們展現(xiàn)給我們的熱情。在畫畫之前，先形成自己的見(jiàn)解。對(duì)于所畫人物的見(jiàn)解，無(wú)論是性格、類型、姿態(tài)、姿勢(shì)或任何打動(dòng)你的東西都是你繪畫的目標(biāo)。
原則和輔助繪畫的方法
我們學(xué)到的關(guān)于繪畫的知識(shí)，無(wú)論是來(lái)自講師、書本、自學(xué)、試驗(yàn)或是模仿，都教我們表達(dá)對(duì)繪畫的見(jiàn)解。本書所強(qiáng)調(diào)的繪畫輔助及手法也將幫助你表達(dá)自己的見(jiàn)解。理解并反復(fù)練習(xí)這些手法會(huì)讓你自如地控制你筆下的人物。
人物素描有沒(méi)有正確的方法？
沒(méi)有！人物素描沒(méi)有正確的方法。對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)各種繪畫的方法是沖突的。換個(gè)角度思考，將每種方法看作是有不同側(cè)重點(diǎn)的不同經(jīng)驗(yàn)。所有的方法都是有用的，都能成為我們永無(wú)止境的繪畫學(xué)習(xí)的一部分。你的大腦在吸收了你學(xué)習(xí)的知識(shí)后，不知不覺(jué)將它們?nèi)诤显谝黄�，發(fā)展成一種最適合你的風(fēng)格。然后，你的風(fēng)格真正顯露出你的美學(xué)、教育和經(jīng)歷的獨(dú)特組合。
只有你自己知道你畫人物的目的。如果這本書和我的建議適用于你的技巧水平，那么讓它們成為你進(jìn)步的平臺(tái)，幫助你探究任何你最感興趣的對(duì)象。"