本教材內(nèi)容以當(dāng)代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿問題為基礎(chǔ)，精選農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、金融風(fēng)險(xiǎn)、公司治理等方向的25篇社會(huì)學(xué)及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科經(jīng)典SSCI論文為語料，以功能語言學(xué)視域下的語篇分析為主要工具，通過解析示例論文的語篇結(jié)構(gòu)、句法特征及篇章功能等，幫助學(xué)習(xí)者了解SSCI期刊論文的體裁風(fēng)格，構(gòu)建高效的文獻(xiàn)閱讀和論文寫作方法。
全書共分為12章，分為論文概述、論文主體寫作、論文輔體寫作及論文投稿與發(fā)表四個(gè)部分，全方位展示期刊論文寫作與發(fā)表的各個(gè)環(huán)節(jié)。
本教材提供了豐富的拓展資源。通過掃描教材中的二維碼，讀者可以獲得相關(guān)主題的拓展教學(xué)視頻及25篇示例論文原文。本教材還在大部分教學(xué)單元設(shè)計(jì)了學(xué)術(shù)知識(shí)小課堂版塊及配套單元練習(xí)，以期為教師課堂教學(xué)活動(dòng)提供參考內(nèi)容并為學(xué)習(xí)者的寫作訓(xùn)練提供實(shí)踐平臺(tái)。
本教材適用于高校和科研院所人文社會(huì)學(xué)科的碩士和博士研究生，以及有英語學(xué)術(shù)寫作和國際SSCI期刊論文發(fā)表需求的專業(yè)教師與科研人員。
在推動(dòng)雙一流建設(shè)和高等教育國際化戰(zhàn)略的背景下，我國高校及各級(jí)科研院所肩負(fù)著開展前沿科學(xué)研究、國際合作、技術(shù)推廣等使命，因此相關(guān)人員急需具備更高水平的科研創(chuàng)新和學(xué)術(shù)交流能力。國際學(xué)術(shù)交流，特別是國際學(xué)術(shù)發(fā)表，是碩士、博士研究生及新入門的研究人員融入學(xué)界、發(fā)展個(gè)人學(xué)術(shù)事業(yè)的首要途徑。
在當(dāng)代中國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的黃金時(shí)期，鄉(xiāng)村振興一帶一路雙碳等背景下的農(nóng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域產(chǎn)生了一系列原創(chuàng)性的研究成果，發(fā)展出了一系列具有實(shí)踐創(chuàng)新意義的政策建議及問題解決路徑。讓世界聽到中國聲音，用規(guī)范的學(xué)術(shù)語言建立中國的學(xué)術(shù)話語權(quán)，也需要碩士、博士研究生和科研人員具備良好的交流功底與學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
期刊論文的寫作與發(fā)表具有前沿性與規(guī)范性并存的特征。一篇好的研究論文既要在內(nèi)容上反映其學(xué)術(shù)價(jià)值，又要用簡潔規(guī)范的語言將其呈現(xiàn)，以獲得期刊編輯、審稿人和讀者的青睞。因此，針對(duì)期刊論文的寫作與發(fā)表教學(xué)就需要具有不同學(xué)科背景的教師各抒所長�；诳平倘诤�、協(xié)同育人的編寫理念，本教材的編寫團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)了在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村社會(huì)學(xué)等研究領(lǐng)域具有高水平科研創(chuàng)新能力且在國際高水平期刊連續(xù)發(fā)文的科研人員，常年在教學(xué)一線開設(shè)學(xué)術(shù)英語寫作課程的英語教師，以及SSCI（社會(huì)科學(xué)引文索引）期刊的審稿人共同參與，以多元化視角為讀者提供從研究選題到論文寫作再到投稿發(fā)表的全方位指導(dǎo)。
人文社會(huì)學(xué)科的研究論文有其獨(dú)特的語言風(fēng)格。SSCI期刊論文的體裁及寫作范式與其他科技論文存在很大差異，但目前專門針對(duì)人文社會(huì)科學(xué)方向的論文寫作教材少之又少。本教材的出版就是希望能夠填補(bǔ)現(xiàn)有教材市場(chǎng)的空白，為人文社會(huì)學(xué)科的研究者和碩士、博士研究生提供一本針對(duì)性較強(qiáng)的論文寫作指導(dǎo)用書。
由于編者時(shí)間和精力有限，書中難免存在錯(cuò)誤與不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編者
前言
第1篇SSCI論文概述
第1章走近科學(xué)問題
1.1科學(xué)問題的凝練
1.1.1科學(xué)問題及其來源
1.1.2解決科學(xué)問題的思路
1.2科學(xué)問題的創(chuàng)新
1.3科學(xué)問題的解決
課外拓展與練習(xí)
第2章SSCI論文的基本概念
2.1SSCI論文的特點(diǎn)及分類
2.1.1SSCI論文的特點(diǎn)
2.1.2SSCI論文的分類
2.2SSCI論文的結(jié)構(gòu)及要素
2.2.1SSCI論文的主體及要素
2.2.2SSCI論文的輔體及要素
課外拓展與練習(xí)
第3章SSCI論文的語言特點(diǎn)與寫作風(fēng)格
3.1SSCI論文的詞匯使用特征
3.1.1常見詞匯的學(xué)術(shù)用法
3.1.2詞匯的多樣性
3.1.3語塊的使用策略
3.2SSCI論文中的名詞化表達(dá)
3.3SSCI論文的寫作風(fēng)格
3.3.1SSCI論文的表達(dá)規(guī)范
3.3.2去人稱化的句法結(jié)構(gòu)
課外拓展與練習(xí)
第2篇SSCI論文主體寫作
第4章引言一：研究背景與文獻(xiàn)綜述
4.1引言階段Ⅰ：介紹研究背景和主題
4.2引言階段Ⅱ：引述前人相關(guān)研究
4.2.1文獻(xiàn)引述的組織形式
4.2.2文內(nèi)引用的語言策略
課外拓展與練習(xí)
第5章引言二：陳述現(xiàn)有研究
5.1引言階段Ⅲ:指出研究不足
5.1.1引言階段Ⅲ的信息要素
5.1.2研究現(xiàn)狀與研究不足的交替進(jìn)行
5.1.3引言階段Ⅲ的語言特征
5.2引言階段Ⅳ：陳述研究設(shè)計(jì)（目的）
5.2.1引言階段Ⅳ的語言特征
5.2.2研究設(shè)計(jì)（目的）與文獻(xiàn)綜述的交替進(jìn)行
5.3引言階段Ⅴ：表明研究貢獻(xiàn)（可選）
5.3.1陳述創(chuàng)新的研究視角、對(duì)象或方法
5.3.2陳述對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的拓展
5.3.3陳述對(duì)本領(lǐng)域研究的邊際貢獻(xiàn)
5.4引言階段Ⅵ：介紹論文框架（可選）
課外拓展與練習(xí)
第6章描述研究方法
6.1研究方法的重要性
6.2研究方法的信息要素
6.3研究方法的語言特征
6.3.1描述模型
6.3.2描述數(shù)據(jù)的采集和分析
課外拓展與練習(xí)
第7章敘述研究結(jié)果
7.1研究結(jié)果文本部分的信息要素
7.2敘述研究結(jié)果的語言特征
7.2.1敘述研究結(jié)果的句法特征
7.2.2敘述研究結(jié)果的動(dòng)詞時(shí)態(tài)
7.3對(duì)研究結(jié)果的解釋說明
課外拓展與練習(xí)
第8章討論與結(jié)論
8.1討論部分的信息要素
8.2討論部分的語言特征
8.2.1討論部分的句法特征
8.2.2討論部分的動(dòng)詞時(shí)態(tài)
8.3討論部分的引用功能
8.4SSCI論文的結(jié)論部分
課外拓展與練習(xí)
第3篇SSCI論文輔體寫作
第9章標(biāo)題與摘要
9.1摘要的撰寫
9.1.1摘要的規(guī)范
9.1.2摘要的信息要素
9.2給論文一個(gè)好標(biāo)題
9.2.1標(biāo)題的基本功能
9.2.2標(biāo)題的擬定及實(shí)例分析
課外拓展與練習(xí)
第10章圖表與表格
10.1圖表與表格的信息要素
10.2圖表與表格的描述
課外拓展與練習(xí)
第4篇SSCI論文投稿與發(fā)表
第11章期刊選擇與論文投稿
11.1選擇目標(biāo)期刊
11.1.1利用題目與關(guān)鍵詞篩選期刊
11.1.2閱讀作者指南
11.1.3閱讀投稿指南與要求
11.2撰寫投稿信
11.3準(zhǔn)備初稿
課外拓展與練習(xí)
第12章論文的修改與發(fā)表
12.1SSCI論文的同行評(píng)議制度
12.1.1同行評(píng)議制度起源
12.1.2期刊編輯與審稿人
12.2投稿的反饋
12.3論文的修改與回復(fù)
12.3.1撰寫回復(fù)信
12.3.2呈現(xiàn)論文的修改
12.4論文的制作與發(fā)表
附錄示范論文(Article Examples)列表
部分參考答案
參考文獻(xiàn)
書單推薦
