本書共分兩篇, 上篇我們的“遇見”--遇見課程方案的形成。主要闡述了幼兒園課程的背景、遇見課程的目標(biāo)體系、遇見課程內(nèi)容架構(gòu)及組織實(shí)施、遇見課程的評(píng)價(jià)、遇見課程的管理與保障。下篇遇見最美的童年--云巖一幼園本課程構(gòu)建與實(shí)踐案例。通過幼兒園課程實(shí)踐中“學(xué)”的故事、“教”的故事、“管理”的故事等實(shí)踐案例, 豐富幼兒的生活與學(xué)習(xí), 使幼兒成就更好的自己。全書緊扣當(dāng)下幼兒教學(xué)的新熱點(diǎn), 以詳略得當(dāng)、圖文并茂的形式, 為教師設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)幼兒園各類活動(dòng)和反思研究提供了借鑒。