理論篇

第一章 語文課程及其歷史沿革

第一節(jié) 先秦時期語文教育的萌芽與發(fā)展

第二節(jié) 秦漢至清末語文教育的歷史演變

第三節(jié) 現(xiàn)代百年語文教育的曲折歷程

第二章 語文的本質(zhì)屬性與核心素養(yǎng)

第一節(jié) 本質(zhì)屬性的厘定與核心素養(yǎng)

第二節(jié) 課改修正期的語文課程性質(zhì)

第三節(jié) 核心素養(yǎng)下語文教育的基本任務(wù)

第三章 語文教學(xué)設(shè)計理念

第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵與流程

第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容與方法

第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計的基本原則

第四章 語文教師的專業(yè)素養(yǎng)與成長

第一節(jié) 語文教師的專業(yè)素養(yǎng)及其基本構(gòu)成

第二節(jié) 語文教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力

第三節(jié) 語文教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展

第五章 語文教學(xué)的分解技能

第一節(jié) 語文教學(xué)的基本技能

第二節(jié) 語文教學(xué)的分解技能

第三節(jié) 說課與評課技能

實踐篇

第一部分 文學(xué)類文本教學(xué)設(shè)計

第六章 詩歌

第一節(jié) 詩歌教學(xué)概述

第二節(jié) 詩歌教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 詩歌教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第七章 散文

第一節(jié) 散文教學(xué)概述

第二節(jié) 散文教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 散文教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第八章 小說

第一節(jié) 小說教學(xué)概述

第二節(jié) 小說教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 小說教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第九章 戲劇

第一節(jié) 戲劇教學(xué)概述

第二節(jié) 戲劇教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 戲劇教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第十章 文言文

第一節(jié) 文言文教學(xué)概述

第二節(jié) 文言文教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 文言文教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第二部分 實用類文本教學(xué)設(shè)計

第十一章 新聞

第一節(jié) 新聞教學(xué)概述

第二節(jié) 新聞教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 新聞教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第十二章 非連續(xù)性文本

第一節(jié) 非連續(xù)性文本教學(xué)概述

第二節(jié) 非連續(xù)性文本教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 非連續(xù)性文本教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第十三章 論述類文本

第一節(jié) 論述類文本教學(xué)概述

第二節(jié) 論述類文本教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 論述類文本教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第三部分 寫作教學(xué)設(shè)計

第十四章 寫作教學(xué)概述

第十五章 立意

第十六章 素材

第十七章 結(jié)構(gòu)

第十八章 深刻

第十九章 文采

第二十章 寫作教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明

第一節(jié) “橫看成嶺側(cè)成峰，審題立意基本功”寫作專題教學(xué)設(shè)計及其說明

第二節(jié) 議論文結(jié)構(gòu)之并列式結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計及其說明

第四部分 語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

第二十一章 綜合性學(xué)習(xí)

第一節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)概述

第二節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)知識點匯總

第三節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計典型案例及設(shè)計說明