本書以“使學生樹立科學的兒童發(fā)展觀、教育觀, 在未來的教學活動中學會科學育人、全面育人”為根本編寫宗旨。本教材詳細介紹小學兒童的感知、注意、記憶、思維、想象、語言、智力、情緒情感及社會性發(fā)展的主要特點及規(guī)律, 使學習者更為詳細地了解該階段兒童身心發(fā)展的特點, 學會理解兒童、尊重兒童, 更好地為小學兒童的成長、成才服務。
前言
第一章 小學兒童發(fā)展心理學概述
第一節(jié) 小學兒童發(fā)展心理學的研究對象與內(nèi)容
第二節(jié) 小學兒童發(fā)展心理學的研究原則與方法
第三節(jié) 科學兒童心理學的誕生和發(fā)展
第二章 小學兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)
第一節(jié) 小學兒童身體的生長
第二節(jié) 小學兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
第三章 小學兒童的認知發(fā)展
第一節(jié) 小學兒童認知發(fā)展理論
第二節(jié) 小學兒童的感知與觀察
第三節(jié) 小學兒童的注意
第四節(jié) 小學兒童的記憶
第五節(jié) 小學兒童的思維與想象
第四章 小學兒童言語的發(fā)展
第一節(jié) 兒童語言獲得理論
第二節(jié) 小學兒童言語能力的發(fā)展與培養(yǎng)
第五章 小學兒童情緒、情感和意志的發(fā)展
第一節(jié) 小學兒童情緒、情感的發(fā)展
第二節(jié) 小學兒童意志的發(fā)展與教育
第六章 小學兒童個性的發(fā)展
第一節(jié) 兒童個性發(fā)展理論
第二節(jié) 小學兒童個性傾向性的發(fā)展
第三節(jié) 小學兒童個性心理特征的發(fā)展
第七章 小學兒童社會性的發(fā)展
第一節(jié) 社會性發(fā)展概述
第二節(jié) 小學兒童自我意識的發(fā)展
第三節(jié) 小學兒童人際關(guān)系的發(fā)展
第四節(jié) 小學兒童性別差異與性別角色的發(fā)展
第八章 小學兒童道德品質(zhì)的發(fā)展與教育
第一節(jié) 小學兒童道德認知發(fā)展理論
第二節(jié) 小學兒童道德認知的發(fā)展與培養(yǎng)
第三節(jié) 小學兒童道德情感的發(fā)展與培養(yǎng)
第四節(jié) 小學兒童道德行為的發(fā)展與培養(yǎng)
第九章 小學兒童的心理健康與維護
第一節(jié) 小學兒童心理健康概述
第二節(jié) 小學兒童常見的心理問題
第三節(jié) 小學兒童常見的行為問題
第四節(jié) 小學兒童常見的心理障礙
參考文獻
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