“凡事預則立，不預則廢�！睂�學生而言，從入學伊始即接受職業(yè)素養(yǎng)教育，圍繞著個人展自覺培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)是時代和社會的需求�！兜绕卟块T關一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》指出：職業(yè)教育在辦學指導思想上要堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，面向市場和社會辦學；職業(yè)院校要全面實施素質(zhì)教育，加強學生思想道德建設，加強就業(yè)教育和職業(yè)指導工作，引導學生轉變觀念，同時也要為學生提供就業(yè)服務，把畢業(yè)生就業(yè)率作為衡量辦學質(zhì)量和效益的重要指標。相關素質(zhì)教育課程教學大綱要求：加強職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)教育，引導學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，加強就業(yè)服務的水平與質(zhì)量�；�于此，我們編寫了《職業(yè)素養(yǎng)教育》一書。


《職業(yè)素養(yǎng)教育》一書從實用的角度出發(fā)，圍繞“如何幫助學生提高自身的職業(yè)素養(yǎng)”這一主行內(nèi)容的編排，本書全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關知識，內(nèi)容涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)行為、職業(yè)技能等內(nèi)容。通過學，學生能夠?qū)β殬I(yè)素養(yǎng)有正確的認識，自覺樹立提升職業(yè)素養(yǎng)的意識，并在日常學中積極實踐，為將來走向職場及提升職業(yè)競爭力做好準備。


本書積極踐行“課堂思政，立德樹人”的理念，將思政元素貫穿于知識講解中，以培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。本書體例豐富多樣，每個模塊括“學”“思政目標”“案例導入”“知識拓展”“素養(yǎng)”等多個部分，了本書的趣味性和實用性。其中，“學”可以幫助學生明確學；“思政目標”引導學生樹立正確人生觀、價值觀；“案例導入”用于引出章節(jié)的學；“知識拓展”引入新的知識點，吸引學生興趣；“素養(yǎng)”主要通過各種實踐活動檢驗和鞏固學生的學。


本書在編撰的過程中，引用了許多專家學者的著作和研究成果，在此，表示衷心的感謝！由于本書作者學識有限，時間倉促，書中難免有不當之處，懇請各位專家、廣大師生批評指正。