第一輯 閱讀，萌發(fā)教學(xué)之智 / 001
觀文·觀言·觀法解讀《觀潮》 / 003
審視·品讀·感悟解讀《女媧補(bǔ)天》 / 008
享受文本的言語(yǔ)魅力解讀《桂林山水》 / 013
寫雙龍洞，為何還寫沿路景色解讀《記金華的雙龍洞》 / 017
盡觀景之美、文之美解讀《頤和園》 / 020
弱小的漁翁最終戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的魔鬼解讀《漁夫的故事》 / 024
略讀課：即教略讀，而非略教讀解讀《卡羅納》 / 027
真是一只高傲的白鵝解讀《白鵝》 / 033
文路·文體·文題·文眼·文采解讀《威尼斯的小艇》 / 037
第二輯 實(shí)踐，生長(zhǎng)教學(xué)之智 / 043
隨文識(shí)字，助力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) / 045
在讀中感悟，在悟中創(chuàng)新《火燒云》課堂實(shí)錄 / 055
成功的秘訣在于一直和時(shí)間賽跑《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì) / 064
細(xì)讀文本，感受偉大《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教學(xué)設(shè)計(jì) / 071
習(xí)作課上，讓學(xué)生的好幫手動(dòng)起來(lái)《觀察棉花桃》教學(xué) 設(shè)計(jì) / 079
讀中感悟文本表達(dá)之秘妙《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計(jì) / 085
用心感受中華民族的精神、尊嚴(yán)、氣節(jié)《狼牙山五壯士》教 學(xué)設(shè)計(jì) / 092
品讀《橋》，架起學(xué)語(yǔ)文之橋《橋》教學(xué)設(shè)計(jì) / 097
感受老北京獨(dú)特的民俗文化《北京的春節(jié)》課堂實(shí)錄 / 103
第三輯 反思，提升教學(xué)之智 / 115
尋找冬天的小秘密執(zhí)教《雪地里的小畫家》有感 / 117
徜徉文本中，讀懂字詞句執(zhí)教《爬山虎的腳》有感 / 120
觸摸春天，感悟生命執(zhí)教《觸摸春天》有感 / 123
享受語(yǔ)文是高效課堂教學(xué)的終極追求執(zhí)教《長(zhǎng)城》有感 / 129
略讀課，由課內(nèi)走向課外的橋梁執(zhí)教《大自然的啟示》有感 / 134
建構(gòu)生活的、對(duì)話的、開放的習(xí)作課堂執(zhí)教《走近硬幣》有感 / 141
語(yǔ)文課，要浸滿語(yǔ)文味執(zhí)教《桂花雨》有感 / 146
笑讀《草船借箭》，帶來(lái)思考的享受執(zhí)教《草船借箭》有感 / 148
走進(jìn)故居，走近老舍推薦閱讀《老舍的平民生活》有感 / 158
第四輯 記事，積聚教學(xué)之智 / 167
生活是一本教科書有感于陶行知的生活教育理論 / 169
熱愛(ài)，永恒記一堂讀《俗世奇人》的閱讀課 / 171
又是一年收獲時(shí)和學(xué)生一起閱讀生活 / 174
翩翩的枯葉，一幅美麗的畫記一堂自由的習(xí)作創(chuàng)作課 / 176
體驗(yàn)生活的真諦成功需要笨笨傻傻地堅(jiān)持 / 178
雪花無(wú)聲，但有情記一節(jié)靜悄悄的語(yǔ)文課 / 181
給雷鋒班寫封信聆聽(tīng)雷鋒班的新故事 / 183
咻，咻，咻，搶紅包有創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng) / 185
在大涼山教書我和彝族學(xué)生一起閱讀甲骨文 / 188
第五輯 傾聽(tīng)，增長(zhǎng)教學(xué)之智 / 191
感受于永正老師的教學(xué)藝術(shù)聽(tīng)《秋天的懷念》有感 / 193
感受靳家彥老師的言語(yǔ)魅力聽(tīng)《兩小兒辯日》有感 / 199
像支玉恒老師那樣，建構(gòu)智慧課堂聽(tīng)《地震中的父與子》有感 / 203
百改不厭為求精聽(tīng)程宏明老師解讀《比尾巴》《雪地里的小畫家》 / 212
杰出的作品要靠杰出的眼光去閱讀聽(tīng)梅子涵教授解讀《去年的樹》 / 215
讓板書充滿詩(shī)意聽(tīng)《鄉(xiāng)下人家》有感 / 218
讓生字教學(xué)走向輕松與高效聽(tīng)語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生寫爽字 / 220
用智慧點(diǎn)亮詞語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)《燕子專列》有感 / 222
整合資源·學(xué)語(yǔ)習(xí)文·追求高效聽(tīng)《那片綠綠的爬山虎》有感 / 226
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