本書覆蓋了基礎(chǔ)教育中最為基本和最為突出的問(wèn)題探討,旨在挖掘問(wèn)題的學(xué)理意義,提煉實(shí)踐改革的方法,體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育研究的綜合性和整體性。本書集結(jié)了基礎(chǔ)教育和教師教育研究主題成果,回應(yīng)時(shí)代改革主題,聚焦一條育人主線,關(guān)注政策分析、理念探討、現(xiàn)象反思和實(shí)踐探索4個(gè)層面問(wèn)題,覆蓋教育基本理論、學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)科教學(xué)、教育管理和人才培養(yǎng)5個(gè)主題篇章。
毛紅芳,1984年出生,教育學(xué)博士,副教授,咸陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)理事,陜西鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展研究中心課程與教學(xué)改革所長(zhǎng)。主要從事課程與教學(xué)論、教師教育研究。主持省部級(jí)課題4項(xiàng),榮獲廳局級(jí)以上教學(xué)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。出版專著1部,主編和參編教材7部。在《教育研究》《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《教育科學(xué)研究》等期刊文余篇。
第一篇 教育理論
教學(xué)理論本體研究:內(nèi)涵、意義與話語(yǔ)類型 毛紅芳
幼兒教師法律定位的價(jià)值取向與立法訴求 田虎
自由與強(qiáng)制的限度——教育懲戒的倫理性思考 白雅娟
論教育交往意蘊(yùn)下學(xué)生評(píng)語(yǔ)的原則 張勇
勞動(dòng)的教育化與教育的勞動(dòng)化 張晶晶
教研員職業(yè)角色的現(xiàn)狀及對(duì)策探析——以A省市州級(jí)教研員為例 李雙 郭暉
幼兒園蒙臺(tái)梭利教育模式應(yīng)用現(xiàn)狀研究——基于A市T幼兒園的調(diào)查 董琪
民間游戲的當(dāng)代教育價(jià)值 鐘麗娟
第二篇 學(xué)生成長(zhǎng)
父母教養(yǎng)方式對(duì)青少年成就動(dòng)機(jī)的影響——生命史策略的中介作用 安龍 丁峻 徐波
語(yǔ)素意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)研究 李玲(心理系)
中小學(xué)研學(xué)旅行學(xué)探析 周田鑫
大班集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀研究——以X幼兒園為例 南姣鵬
第三篇 學(xué)科教學(xué)
基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐 何建武
中小學(xué)信息化課程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查——以陜西省46所學(xué)校課程為例 孫洋
心理健康教育視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)策分析 王位
幼小銜接視角下科學(xué)教育內(nèi)容的思考 段偉紅
第四篇 教育管理
中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè):?jiǎn)栴}分析與對(duì)策建議 徐波 袁圓 安龍
咸陽(yáng)市中小學(xué)課程與教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告 南臘梅
民辦學(xué)校教師研訓(xùn)一體化模式研究——以成陽(yáng)玉泉學(xué)校為例 李玲(小教系) 雷宏友
城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展綜述 王虹
農(nóng)村學(xué)前教育師資存在的問(wèn)題與對(duì)策——以陜西省N縣為例 吉執(zhí)來(lái)
農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育期待的現(xiàn)狀調(diào)查 袁圓
縣域民辦幼兒園教師流失原因分析與治理建議 李潔
第五篇 人才培養(yǎng)
基于微課的師范生教學(xué)技能實(shí)踐的思考 張爭(zhēng)光
在閱讀中小學(xué)教師職前專業(yè)成長(zhǎng)
實(shí)踐共同體視域下的職前教師培養(yǎng)路徑 官瑞娜
師范生教育實(shí)涵、困惑與價(jià)值導(dǎo)向 錢海娟
美國(guó)新文科人才培養(yǎng)實(shí)踐研究 楊小茹
高師小教專業(yè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提升的困境與策略 李桂梅
學(xué)前教育專業(yè)師范生繪本閱讀現(xiàn)狀及策略探析 肖婷
教育信息化背景下學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革探索 韓李佳
傳承與創(chuàng)新:陜西學(xué)前教育舞蹈課程建構(gòu) 楊露
大學(xué)生社交恐懼影響因素及其與性格特質(zhì)關(guān)系研究 劉國(guó)強(qiáng)
基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的“Photoshop綜合實(shí)例”微課的設(shè)計(jì)與開發(fā) 侯冬青 武春李