本書主要從四個維度, 深入闡述了兒童感覺統(tǒng)合與學習能力之間的關(guān)系。首先, 從感覺統(tǒng)合研究述評入手, 分析1990-2021年間研究資料的數(shù)量變化和熱點領(lǐng)域, 預測感覺統(tǒng)合研究的未來趨勢。其次, 從信息加工的角度, 分析刺激經(jīng)由感覺、知覺再到統(tǒng)合的過程, 將感覺統(tǒng)合理論發(fā)展劃分為四個不同的歷史時期, 分析感覺統(tǒng)合與學習能力之間的淵源與關(guān)系。