學(xué)習(xí)障礙是指患者在語(yǔ)言、閱讀和社會(huì)交往技能方面的發(fā)育障礙，包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調(diào)、閱讀障礙和發(fā)育性失語(yǔ)癥等情形，在我國(guó)，學(xué)習(xí)障礙一般是指由于有讀寫困難、多動(dòng)癥及阿斯伯格等癥狀所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)能力低落、注意力不集中、肢體協(xié)調(diào)不佳，以致缺乏社交能力等的具體表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)習(xí)障礙患者的肢體協(xié)調(diào)不佳、運(yùn)動(dòng)能力弱、體育水平有待提升的普遍狀況，本書創(chuàng)新性的利用體感游戲激勵(lì)患者參與體育運(yùn)動(dòng)。本書從助殘?bào)w感游戲的設(shè)計(jì)初衷、用戶調(diào)研、游戲機(jī)制、游戲器材、激勵(lì)措施和游戲類型等六個(gè)方面出發(fā)，詳細(xì)探討針對(duì)學(xué)習(xí)障礙患者設(shè)計(jì)體感游戲的方法。