本書從馬克思人的全面發(fā)展理論出發(fā)探尋德智體美勞“五育”的理論意蘊(yùn)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，借鑒全國運用紅色文化資源開展德智體美勞“五育”的經(jīng)驗，把貴州本地不同形態(tài)的紅色文化資源，轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源，找到高校開展思政教育的實踐路徑和策略，嵌入到“四堂聯(lián)動”大思政課的教學(xué)模式中，構(gòu)建起貴州高校“五育”培養(yǎng)體系。