本書是一本著眼于協(xié)同育人視域下語文師范生教學(xué)能力培養(yǎng)研究的專著。本書首先對(duì)協(xié)同育人的概念、理論基礎(chǔ)、意義進(jìn)行研究, 在此基礎(chǔ)上對(duì)師范生教學(xué)能力的內(nèi)涵、構(gòu)成進(jìn)行分析。對(duì)現(xiàn)階段語文師范生教學(xué)能力培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行解讀, 從高校、中小學(xué)協(xié)同育人的角度對(duì)語文師范生各項(xiàng)教學(xué)能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行詳細(xì)探索。本書理論翔實(shí), 重點(diǎn)突出, 詳略得當(dāng), 其研究在一定意義上填補(bǔ)了現(xiàn)階段我國語文師范生教學(xué)能力培養(yǎng)的空白, 具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)價(jià)值。
第一章 協(xié)同育人理論概述
第一節(jié) 協(xié)同育人
第二節(jié) 協(xié)同育人理論的發(fā)展
第三節(jié) 協(xié)同育人理論的意義
第二章 語文師范生的教學(xué)能力
第一節(jié) 語文師范生教學(xué)能力的構(gòu)成分析
第二節(jié) 語文師范生教學(xué)能力的發(fā)展
第三節(jié) 語文師范生教學(xué)能力的培養(yǎng)策略
第三章 語文師范生協(xié)同育人模式研究
第一節(jié) 語文師范生協(xié)同育人模式概述
第二節(jié) 頂崗實(shí)習(xí)支教模式
第三節(jié) 語文師范生頂崗實(shí)習(xí)支教模式調(diào)查分析
第四節(jié) 語文師范生頂崗實(shí)習(xí)支教效果的優(yōu)化策略
第四章 協(xié)同育人視閾下語文師范生基本教學(xué)能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 語文師范生朗讀能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 語文師范生聽評(píng)能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 語文師范生書寫能力的培養(yǎng)
第五章 協(xié)同育人視域下語文師范生一般教學(xué)能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 語文師范生備課能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 語文師范生組織課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 語文師范生教學(xué)評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)
第六章 協(xié)同育人視閾下語文師范生教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 語文師范生創(chuàng)新教學(xué)理念能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 語文師范生創(chuàng)新教學(xué)方法能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 語文師范生創(chuàng)新教學(xué)手段能力的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)