本書首先對學生思想政治教育隊伍進行角色定位, 對學生思想政治教育隊伍的角色進行解讀, 繼而研究學生思想政治教育隊伍的素質結構, 對各項素質范疇以及它們之間的結構與關聯予以剖析, 然后對學生思想政治教育隊伍發(fā)展現狀進行檢視, 從中把握當前學生思想政治教育隊伍存在的問題, 并且基于現實問題進行歸因與反思, 最后提出學生思想政治教育隊伍建設的整體構想, 明確優(yōu)化學生思想政治教育隊伍建設的具體要求, 提出實現學生思想政治教育隊伍建設的基本路徑, 呼吁加強對學生思想政治教育隊伍的人文關懷等。
張小秋,女,1987年生,吉林扶余人,東北師范大學思想政治教育專業(yè)法學博士,吉林大學博士后,東北大學馬克思主義學院特聘副研究員,主要從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。先后發(fā)表學術論文10余篇,主持博士后面上基金項目1項,主持遼寧省社會科學規(guī)劃基金青年項目1項,主持中央高;究蒲袠I(yè)務費項目1項,參與國家級省部級課題10余項。獲得“遼寧省教學成果獎二等獎”“遼寧省高校思政課教學大賽三等獎”等多項榮譽稱號。
前言
第一章 導論
一、研究緣起
二、研究意義
三、研究現狀
四、研究的主要內容
五、創(chuàng)新之處
第二章 學生思想政治教育隊伍的意義探究
一、學生思想政治教育隊伍的含義
二、學生思想政治教育隊伍的特點
三、學生思想政治教育隊伍的地位
四、學生思想政治教育隊伍的價值
第三章 學生思想政治教育隊伍的角色定位
一、學生思想政治教育隊伍角色定位的必要性
二、學生思想政治教育隊伍角色定位的偏差
三、學生思想政治教育隊伍的角色職能
第四章 學生思想政治教育隊伍的素質結構
一、學生思想政治教育隊伍素質確立的依據
二、學生思想政治教育隊伍素質的基本范疇
三、隊伍素質各個范疇之間的結構與關聯
第五章 學生思想政治教育隊伍發(fā)展的現狀檢視
一、學生思想政治教育隊伍發(fā)展取得一定的成績
二、學生思想政治教育隊伍存在的主要問題
三、基于現實問題基礎上的歸因與反思
第六章 學生思想政治教育隊伍建設的整體構想
一、加強學生思想政治教育隊伍建設的具體要求
二、實現學生思想政治教育隊伍建設的基本路徑
三、提倡對學生思想政治教育隊伍的人文關懷
結語
參考文獻