今日的中國，以開放包容之姿擁抱和引領(lǐng)著全球化的浪潮。中國教育的全球化便是其中之一。如今，越來越多的中國學(xué)子求學(xué)海外。從而立之年的博士生，到弱冠之年的大學(xué)生，再到舞勺之年、舞象之年的中學(xué)生，求學(xué)海外的中國學(xué)子呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。年少的他們涉世未深，人生觀、世界觀、價值觀還未形成；學(xué)習(xí)尚淺，中華文化、民族精神的浸潤還不深。在如此價值分立、文化多元的時代，這些游學(xué)海外的學(xué)子該如何保持中國底色？如何彰顯中國氣度？如何傳播中國文化？又如何了解、尊重和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕�呢�?/p> 本書以同升湖實驗學(xué)校師生在美國、澳大利亞等國微留學(xué)的日記為主題，通過一篇篇溫?zé)岢嗾\的教師囑托、一段段真誠深摯的學(xué)生思考，向我們描繪了一幅一群愛國師生游學(xué)海外的全景圖。教師日記簡練精辟，在對日常點滴的隨記中，傳遞出中國學(xué)子游學(xué)海外應(yīng)有的尊重與堅持。學(xué)生日記詳細具體，在對日常生活的描述中，展現(xiàn)了中國學(xué)子游學(xué)海外的困惑與思考、學(xué)習(xí)與反思。