本書介紹了小學生數學思維能力的培養(yǎng)策略，內容包括銜接生活，快樂進入未知世界；導讀自悟，先讀懂才有正確的思考；實踐操作，體驗是自我建構的捷徑；科學訓練，思維也需要定向的強化；評價反思，發(fā)現和發(fā)展思維能力等。