《中國教育法制評論（第22輯）》充分運用法理分析、政策分析、實證研究等多元方法，以服務(wù)教育法制建設(shè)為出發(fā)點，圍繞教育懲戒、高等教育法治、義務(wù)教育等領(lǐng)域的熱點和難點問題進行了分析。在教育懲戒方面，探討了教育懲戒的性質(zhì)與功能、教育懲戒制度的完善、教育懲戒立法價值選擇等；在高等教育法治方面，探討了學(xué)位授權(quán)點撤銷的法律屬性與規(guī)制、高等教育自學(xué)考試社會助學(xué)的治理、高校二級學(xué)院的自治權(quán)、學(xué)術(shù)評價法治化等問題；在義務(wù)教育方面，分析了義務(wù)教育均衡發(fā)展的法治化、義務(wù)教育公平入學(xué)的法治保障、鄉(xiāng)村教師補充政策、義務(wù)教育質(zhì)量提高政策等。本輯集中展示了當(dāng)前我國教育法學(xué)研究領(lǐng)域的前沿視點和創(chuàng)新成果，對完善中國教育法制、指導(dǎo)教育實踐具有較強的理論與現(xiàn)實意義。
學(xué)術(shù)專論
我國高校學(xué)位授權(quán)點撤銷的法理探析 / 程雁雷 蔣 艷 （1 ）
英國教師管理新機制及其規(guī)范框架研究 / 秦惠民 賈 楠 （ 16 ）
熱點透析
論教育懲戒的性質(zhì)及其功能定位兼評《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》
/ 孟鴻志 侯嘉淳 （ 28 ）
情理法視野下的教育懲戒權(quán)研究 / 彭虹斌 張梓祎 （ 41 ）
我國義務(wù)教育階段嚴(yán)重違規(guī)學(xué)生強制轉(zhuǎn)學(xué)措施適用困境破解與立法完善 / 宋高初 （ 53 ）
建立完善的制度系統(tǒng)確保教育懲戒合理合法實施英國的實踐與啟示 / 王朝夷 楊�。� 64 ）
教育性：中小學(xué)教育懲戒立法的價值選擇 / 張宇恒 李曉燕 （ 78 ）
關(guān)注義務(wù)教育
義務(wù)教育均衡發(fā)展法治化：成就、問題與展望 / 郭 凱 （ 88 ）
義務(wù)教育公平入學(xué)的法治保障 / 吳 銳 （ 100 ）
鄉(xiāng)村教師補充政策擴散的模式與機制分析 基于對 2010 2020 年我國鄉(xiāng)村教師補充政策的觀察 / 劉宗南 （ 113 ）
義務(wù)教育質(zhì)量提高行動中省級政府的政策注意力配置 / 關(guān)志康 （ 126 ）
高等教育法治
高等教育自學(xué)考試社會助學(xué)的亂象與治理 / 陳園園 陳恩倫 （ 140 ）
論我國高校學(xué)術(shù)評價法治化 / 李夢陽 杜佳欣 （ 152 ）
高校二級學(xué)院自治權(quán)的運行機制及行使限度兼評柴麗杰訴上海大學(xué)不授予博士學(xué)位案/ 陳全真 （ 164 ）
教育立法與適用
我國地方教育立法的回顧與展望 / 王重文 （ 176 ）
營利性民辦學(xué)校破產(chǎn)退出的法律適用 / 余冬生 （ 190 ）
教育政策理論研究
理解教育政策變遷中的短時突變：一個政策社會學(xué)的解釋框架 / 余 暉 （ 202 ）
家庭和學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響力比較基于實證研究對《中華人民共和國家庭教育促進法》的思考 / 譚敏達 徐繼存 （ 215 ）
后 記 （ 230 ）
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