大數(shù)據(jù)時代背景下，大學生的生涯發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向發(fā)生了較大改變。首先，本書聚焦大數(shù)據(jù)時代職場的變革，從大數(shù)據(jù)時代的特征和對職場的沖擊兩個角度剖析大學生生涯發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)；其次，從大數(shù)據(jù)時代背景下大學生生涯發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評價的角度，引領大學生在自我認知、專業(yè)發(fā)展和職業(yè)決策等方面進行測量與評估；最后，從學科劃分角度出發(fā)，挖掘不同專業(yè)人士在大數(shù)據(jù)時代背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，以期為大學生的生涯發(fā)展提供借鑒。

王鵬（1978），男，山東淄博人，山東師范大學教授，博士生導師，山東師范大學東岳學者，清華大學教育研究院高級訪問學者，主要研究法方向是生涯教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理測量、生涯心理傳記、大數(shù)據(jù)心理學等研究。出版《生涯鑄造：名人心理傳記分析》《經(jīng)驗的完形——格式塔心理學》《人格評鑒的理論與實踐》《當代學習理論及其價值蘊涵》《集體效能：理論與實證研究》等學術著作10余部；《一種用于美術高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的沙盤系統(tǒng)》獲得中華人民共和國知識產(chǎn)權局《實用新型專利證書》；在Computers in Human Behavior等SCI、SSCI、EI檢索的國際期刊上發(fā)表專業(yè)論文30余篇，國內(nèi)《心理學報》、《教育研究》、《心理科學》等CSSCI刊物發(fā)表專業(yè)論文50多篇；主持、參與國家級、省部級項目10余項，相關成果被鑒定為“國內(nèi)領先”。