《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與案例》緊緊圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中完成各階段任務(wù)所需要的知識(shí)和能力來(lái)選擇和組織內(nèi)容。
　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與案例》共分11個(gè)項(xiàng)目，具體包括：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)篩選、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)資金運(yùn)作、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制訂、創(chuàng)業(yè)公司注冊(cè)與運(yùn)營(yíng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例與分析。
　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與案例》按照“活頁(yè)”與“工作手冊(cè)”的形式進(jìn)行教材設(shè)計(jì)，每個(gè)項(xiàng)目布置相應(yīng)的“工單作業(yè)”供學(xué)員完成。
　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與案例》既可以作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)用書(shū)，也可以作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)用書(shū)和有志創(chuàng)業(yè)者的參考用書(shū)。

　　大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體大學(xué)生，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與意識(shí)；面向具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的大學(xué)生，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神與能力；面向具有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，傳授其創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能。本教材突出交互式、參與式、思辨式、階梯式知識(shí)導(dǎo)人，使學(xué)生全面認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)過(guò)程和成功創(chuàng)業(yè)的基本要素，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和能力。同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勇于思考、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的意識(shí)，創(chuàng)造自身價(jià)值及服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，促“穩(wěn)崗就業(yè)”。
　　近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，并將其列為高校教育工作的重中之重，許多高校也卓有成效地開(kāi)展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐。本教材的四位編者均來(lái)自教學(xué)一線，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)中積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了一系列高�！皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育課題研究。本教材作為理論與實(shí)踐的階段性成果，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
　　1.突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程大學(xué)“通識(shí)課”與“素質(zhì)課”的特點(diǎn)，兼顧學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，學(xué)生即使不創(chuàng)業(yè)也能收獲很多；
　　2.增加了“雙創(chuàng)思修”的內(nèi)容，探索了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政元素融入路徑，注重學(xué)生精神品格的引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造，體現(xiàn)了把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的教育理念；
　　3.“雙創(chuàng)案例”注重選擇大學(xué)生熟悉的、容易理解的案例，具有較大的借鑒意義；
　　4.按照“活頁(yè)”“工作手冊(cè)”形式進(jìn)行教材設(shè)計(jì)，每個(gè)項(xiàng)目布置相應(yīng)的“工單作業(yè)”。

項(xiàng)目1 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練
任務(wù)1．1 創(chuàng)新三問(wèn)
任務(wù)1．2 思維定式
任務(wù)1．3 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
任務(wù)1．4 傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法

項(xiàng)目2 創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)
任務(wù)2．1 創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識(shí)
任務(wù)2．2 創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)

項(xiàng)目3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)篩選
任務(wù)3．1 創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)嗎？
任務(wù)3．2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的核心來(lái)源
任務(wù)3．3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別
任務(wù)3．4 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)
任務(wù)3．5 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)篩選的影響因素
任務(wù)3．6 尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的策略

項(xiàng)目4 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建
任務(wù)4．1 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
任務(wù)4．2 創(chuàng)業(yè)合伙人的選擇
任務(wù)4．3 打造高效核心團(tuán)隊(duì)
任務(wù)4．4 招募員工

項(xiàng)目5 創(chuàng)業(yè)資源整合
任務(wù)5．1 創(chuàng)業(yè)資源及其分類
任務(wù)5．2 創(chuàng)業(yè)資源獲取
任務(wù)5．3 技術(shù)資源獲取
任務(wù)5．4 資源整合及其利用技巧

項(xiàng)目6 商業(yè)模式設(shè)計(jì)
任務(wù)6．1 商業(yè)模式內(nèi)涵
任務(wù)6．2 商業(yè)模式要素
任務(wù)6．3 商業(yè)模式創(chuàng)新
任務(wù)6．4 商業(yè)模式類型

項(xiàng)目7 創(chuàng)業(yè)資金運(yùn)作
任務(wù)7．1 創(chuàng)業(yè)資金預(yù)測(cè)
任務(wù)7．2 財(cái)務(wù)常識(shí)入門
任務(wù)7．3 創(chuàng)業(yè)資金籌集
任務(wù)7．4 利潤(rùn)分配

項(xiàng)目8 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控
任務(wù)8．1 樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)觀念
任務(wù)8．2 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理

項(xiàng)目9 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制訂
任務(wù)9．1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)
任務(wù)9．2 項(xiàng)目路演

項(xiàng)目10 創(chuàng)業(yè)公司注冊(cè)與運(yùn)營(yíng)
任務(wù)10．1 申辦企業(yè)的前期準(zhǔn)備
任務(wù)10．2 注冊(cè)成立公司
任務(wù)10．3 開(kāi)辦費(fèi)預(yù)算
任務(wù)10．4 注冊(cè)企業(yè)要遵守的法律法規(guī)
任務(wù)10．5 新企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理
……

項(xiàng)目11 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例與分析

參考文獻(xiàn)