本書首先分析了虛擬環(huán)境與傳統(tǒng)環(huán)境中知識分享 (隱藏) 行為的差異, 然后從社會交換理論、計劃行為理論、資源保存理論和個體-環(huán)境匹配理論四個理論視角出發(fā), 構(gòu)建了六個虛擬團隊下的知識分享 (隱藏) 行為影響因素理論模型, 并分別進(jìn)行了實證研究, 最后本研究分析了虛擬團隊有效性的內(nèi)涵, 從團隊層面和個體層面構(gòu)建了知識分享 (隱藏) 行為對虛擬團隊有效性的作用機制理論模型, 并進(jìn)行了實證檢驗。本書的研究成果在一定程度上拓展了現(xiàn)有文獻(xiàn)對虛擬團隊和知識分享 (隱藏) 行為的相關(guān)研究, 提供了一系列有價值的實證研究結(jié)果。同時, 本書的成果也為虛擬團隊的管理者如何有效管理虛擬團隊、促進(jìn)團隊成員的知識分享以及提升團隊成員和團隊整體績效提供了有益的實踐啟示。