本書(shū)內(nèi)容: 大學(xué)是知識(shí)屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一體, 知識(shí)屬性決定了大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是對(duì)知識(shí)領(lǐng)域的自由、自主探索和不斷創(chuàng)新, 社會(huì)屬性決定了大學(xué)要用知識(shí)及其所體現(xiàn)的人類(lèi)德性來(lái)培養(yǎng)健全的人格, 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展。大學(xué)的雙重屬性決定了大學(xué)不僅傳播知識(shí)、探索未知領(lǐng)域, 而且通過(guò)知識(shí)教育培育學(xué)生德性。大學(xué)教育也絕不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞過(guò)程, 而是一個(gè)以知識(shí)為媒介的精神互動(dòng)過(guò)程。知識(shí)教育的過(guò)程, 不僅是完成知識(shí)傳遞的過(guò)程, 而且是一個(gè)育人的過(guò)程。課程思政建設(shè)是大學(xué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育、價(jià)值塑造、德性培育的題中之義。本書(shū)正是在對(duì)大學(xué)雙重屬性分析的基礎(chǔ)上, 就高校課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)理論、歷程、現(xiàn)狀、對(duì)策展開(kāi)了研究。