本書(shū)分為四部分。第一部分-教育學(xué)術(shù)的作用: 探索教育學(xué)術(shù)的創(chuàng)造過(guò)程、轉(zhuǎn)化以及共享; 第二部分-跨學(xué)科學(xué)習(xí)和教學(xué), 刻畫(huà)了創(chuàng)業(yè)思維與行動(dòng)? 的廣度和深度, 提供了跨學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)的具體案例; 第三部分, 創(chuàng)業(yè)思維與行動(dòng)? 和自我與情境意識(shí)教學(xué)法, 描述了各種教學(xué)創(chuàng)新-從課程創(chuàng)新到過(guò)程創(chuàng)新再到項(xiàng)目創(chuàng)新, 提供了創(chuàng)新教學(xué)技能的細(xì)節(jié); 本書(shū)的最后一部分-中心在加強(qiáng)教育環(huán)境中的作用, 重點(diǎn)突出了校園內(nèi)的幾大中心。通過(guò)借鑒百森商學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力、教學(xué)方法和對(duì)高質(zhì)量教學(xué)的重視, 中心創(chuàng)造和提供了提升商務(wù)技巧、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程、以及相關(guān)項(xiàng)目和研究的資源。