定 價(jià):40 元
叢書名:科學(xué)家教 優(yōu)良家風(fēng)叢書
- 作者:劉建平,張?chǎng)┑蟍著]
- 出版時(shí)間:2023/4/1
- ISBN:9787573133212
- 出 版 社:吉林出版集團(tuán)
- 中圖法分類:G78
- 頁(yè)碼:171
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:24cm
本書主要結(jié)合《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的具體要求和法律責(zé)任,針對(duì)家庭教育旨在解決兩方面的問(wèn)題:一是孩子教育。家長(zhǎng)如何在家庭日常生活的瑣碎細(xì)節(jié)中,教育和培養(yǎng)孩子良好的生活方式與習(xí)慣,使之成為具有良好修養(yǎng)與文明習(xí)慣、符合現(xiàn)代社會(huì)要求的合格公民。二是家長(zhǎng)教育。通過(guò)社會(huì)中生活的具體事例讓家長(zhǎng)受到啟發(fā)和教育,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的言行對(duì)孩子的重要影響,以期提高家長(zhǎng)自身的文化修養(yǎng)和文明程度,正確而科學(xué)地履行家庭教育的職責(zé)。
中華民族自古以來(lái)就非 常重視家庭教育,《三字經(jīng) 》說(shuō),“養(yǎng)不教,父之過(guò)”, 這句話不僅道出了家庭教育 的重要性,更明確了父親在 家庭教育中的義務(wù)和責(zé)任。 2022年1月1日開(kāi)始施行 的《中華人民共和國(guó)家庭教 育促進(jìn)法》總則第一條就提 出:“為了發(fā)揚(yáng)中華民族重 視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),引 導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、 家風(fēng),增進(jìn)家庭幸福與社會(huì) 和諧,培養(yǎng)德智體美勞全面 發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接 班人,制定本法。”該法充 分體現(xiàn)了家庭教育在當(dāng)今社 會(huì)的重要性和必要性。 在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)時(shí)期 ,學(xué)校教育基本局限在富貴 階層,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也以四書 五經(jīng)為核心。因此,從社會(huì) 整體看,從孩子出生到成人 ,家庭教育占據(jù)著絕對(duì)重要 的位置。我國(guó)有著非常優(yōu)良 的家庭教育傳統(tǒng),中國(guó)人有 著十分豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn) 。 隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)代 意義上的學(xué)校教育早已成為 人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng),讓專業(yè) 的人做專業(yè)的事早已是當(dāng)今 社會(huì)的共識(shí)。然而,我們發(fā) 現(xiàn),當(dāng)某個(gè)孩子品行不端或 教養(yǎng)欠佳時(shí),受到詬病的往 往是孩子的父母或家庭。人 們不禁要問(wèn):家庭教育應(yīng)該 承擔(dān)哪些責(zé)無(wú)旁貸的社會(huì)責(zé) 任?現(xiàn)在從幼兒園到大學(xué)都 有了專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),如果 出現(xiàn)了“養(yǎng)不教”,還是不是 “父之過(guò)”?或者應(yīng)該是誰(shuí)之 過(guò)?什么才是行之有效的家 庭教育方法?國(guó)家和社會(huì)應(yīng) 該對(duì)每一個(gè)家庭的教育給予 怎樣的指導(dǎo)和支持?《中華 人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法 》為全社會(huì)的家庭教育提供 了最有力的問(wèn)題解答、政策 支持和法律保障。 本書主要結(jié)合《中華人 民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》 ,針對(duì)家庭教育旨在解決兩 方面的問(wèn)題:一是孩子教育 ,家長(zhǎng)如何在家庭日常生活 的瑣碎細(xì)節(jié)中,教育針對(duì)孩 子養(yǎng)成良好的生活方式與行 為習(xí)慣,使之成為具有良好 修養(yǎng)與文明習(xí)慣、符合現(xiàn)代 社會(huì)要求的合格公民;二是 針對(duì)家長(zhǎng)教育,通過(guò)社會(huì)生 活的點(diǎn)滴事例讓家長(zhǎng)受到啟 發(fā)和教育,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自 己的言行對(duì)孩子潛移默化的 影響的重要性,由此提高家 長(zhǎng)自身的文化修養(yǎng)和文明程 度,使其正確而科學(xué)地履行 家庭教育的職責(zé)。 編者 2023年3月
第一章 我們這樣理解家庭教育
一、家庭教育的內(nèi)涵
二、中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育
第二章 父母是孩子的第一任老師
一、家庭教育中父母的責(zé)任
二、母親是永遠(yuǎn)的教育家
第三章 家庭教育是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)
一、教育孩子是一門學(xué)問(wèn)
二、走出家庭教育的誤區(qū)
第四章 人格是需要父母培養(yǎng)的
一、人格的內(nèi)涵是什么
二、好人格的典范——許衡
三、教子須以身率先
第五章 遵守社會(huì)公德是孩子必備的品質(zhì)
一、何為公德
二、有公德須有道德
三、古人教孩子“誠(chéng)信”
四、泛愛(ài)眾而親仁
五、講文明,懂禮貌
第六章 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,需要父母引領(lǐng)
一、顏之推與《顏氏家訓(xùn)》
二、江南望族與《錢氏家訓(xùn)》
三、學(xué)習(xí)環(huán)境與父母指引
第七章 孩子參與家務(wù)勞動(dòng),才會(huì)有價(jià)值感
一、《朱子治家格言》與《童蒙須知》
二、勤勞的母親養(yǎng)育了偉大的人物
三、勞動(dòng)讓孩子有了責(zé)任感
第八章 舍得讓孩子吃苦,才能使其自立
一、唯有自立,才能在社會(huì)上立足
二、學(xué)會(huì)自立,要先能吃苦
三、自信自立,無(wú)愧于天地
四、教孩子自立,不留財(cái)產(chǎn)
五、古今中外的自立之法
第九章 我的事情我做主,尊重孩子的選擇
一、尊重孩子,要先尊重孩子的隱私
二、尊重孩子自己的選擇
第十章 與人交往,要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)
一、團(tuán)隊(duì)意識(shí),從小培養(yǎng)
二、與朋友交往,需要真誠(chéng)和愛(ài)心
三、學(xué)會(huì)包容,才能有朋友
四、一封虛懷若谷的家信
五、只有寬容才能化解仇恨
六、三人行必有我?guī),擇善從?br />
第十一章 勤儉節(jié)約,并不過(guò)時(shí)
一、司馬光與《訓(xùn)儉示康》
二、節(jié)儉,是孩子一生的美筵
第十二章 “因孩制宜”,方能讓孩子成才
一、家長(zhǎng)要做孩子的伯樂(lè)
二、因材施教,才是科學(xué)施教
三、新教育要“尚自然,展個(gè)性”
四、顏之推的教育方法