本書(shū)是《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程》的第3版，第1-2版出版以來(lái)，受到了廣大讀者的關(guān)心和支持，在此表示衷心的感謝，第2版出版以后，我們繼續(xù)關(guān)注國(guó)內(nèi)外概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)改革的有關(guān)動(dòng)態(tài)。
　　進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國(guó)高等教育蓬勃發(fā)展，教學(xué)觀念不斷更新，教學(xué)改革不斷深入，為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程的教學(xué)理念要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法需要改良創(chuàng)新，思考作為該課程的教材應(yīng)該如何適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的需要，已經(jīng)成為擺在我們面前的緊要任務(wù)。
　　本次修訂工作繼續(xù)遵循“科學(xué)性與通俗性相結(jié)合，在不違反科學(xué)性的前提下盡量通俗；在內(nèi)容的處理上，由直觀到抽象，由具體到一般，由淺到深，循序漸進(jìn)”的原則，并繼續(xù)嘗試將本課程與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)（mathematical experiment）、數(shù)學(xué)建模（mathematical modelling）進(jìn)行融合，這也是當(dāng)前高等院校數(shù)學(xué)類(lèi)課程教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，附錄A“數(shù)學(xué)建模及大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽簡(jiǎn)介”和附錄B“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介”及其在本書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，已經(jīng)從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了本課程教學(xué)改革的一些情況。
　　本次改版是在第2版的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在2018年第2版出版后，經(jīng)過(guò)5年來(lái)的實(shí)踐，我們又積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并收集了廣大師生的意見(jiàn)和建議，本次改版保留了第2版的內(nèi)容體系和大部分內(nèi)容；修改了第2版中的不當(dāng)和錯(cuò)誤，提高了本書(shū)的質(zhì)量；對(duì)少部分內(nèi)容進(jìn)行了修訂，調(diào)整、補(bǔ)充了個(gè)別例題和習(xí)題；補(bǔ)充了14幅圖，主要包括：似然函數(shù)、對(duì)數(shù)似然函數(shù)的極大值點(diǎn)，借助分位數(shù)給出參數(shù)估計(jì)中“置信區(qū)間”、假設(shè)檢驗(yàn)中“拒絕域”等；并對(duì)附錄A和附錄B進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充。
　　感謝讀者對(duì)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程》（第1-3版）及配套的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程習(xí)題解答》的關(guān)心和厚愛(ài)，讓我們共同努力，把《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程習(xí)題解答》建設(shè)好。
　　本次改版過(guò)程中，曾就有關(guān)問(wèn)題與李春華副教授、朱莉副教授、許志強(qiáng)副教授進(jìn)行討論，在此表示感謝。由于作者水平所限，書(shū)中如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)專(zhuān)家和讀者批評(píng)指正。