在工程和產品設計中，計算機可以幫助設計人員擔負計算、信息存儲和制圖等工作，這項工作稱為計算機輔助設計（CAD）。Autodesk公司的AutoCAD軟件是主流CAD軟件之一，具有廣泛的應用領域。該軟件具有良好的用戶界面、完備的二維繪圖功能、強大的三維繪圖功能，并且擁有和其他多種軟件兼容的圖形輸入／輸出功能。

　　本書是編寫團隊在多年AutoCAD教學實踐的基礎上編寫而成的，其內容和特點如下：

　�。�1）內容較全面。上篇包括AutoCAD繪圖基礎、基本繪圖命令、基本修改命令、圖塊和圖案填充、尺寸標注、二維圖形的參數(shù)化繪圖、圖形輸入／輸出與打印發(fā)布、三維實體造型基礎等；下篇包括建筑CAD、水利工程CAD、道橋工程CAD�？梢詽M足CAD學習者和愛好者的基本知識學習需求。

　�。�2）引入CAD競賽知識。工程教育認證12條畢業(yè)要求中，有工程知識、設計／開發(fā)解決方案、使用現(xiàn)代工具、個人和團隊、終身學習等。大學生參加學科競賽可以鍛煉以上這些能力。參加團隊型競賽，可以提高溝通能力和團隊協(xié)作能力；參加專業(yè)競賽，可以提升自己的學科專業(yè)能力。教師指導學生參加競賽，可以達到“以賽促改、以改帶賽”的良性循環(huán)。

　　本書應用篇以全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽、華東區(qū)大學生CAD競賽為綱，從工程基礎知識、國家標準、識讀和繪制工程圖等多方面展開編排，為競賽選手認識競賽、準備競賽和集訓提供了一些思路和參考。

　　（3）通過習題增加繪圖技巧性訓練和工程知識。掌握AutoCAD基礎知識和工程圖識讀是工程技術人員必備的技能之一。在介紹專業(yè)基礎知識的同時，本書引用了一些趣味性較強且對繪圖技巧要求較高的二維圖形習題，在應用篇以實際的工程圖作為AutoCAD習題，為讀者提前了解工程提供幫助。

　�。�4）融入傳統(tǒng)文化。編寫組認真學習領悟黨的二十大精神，在圖塊和圖案填充章節(jié)引入中國傳統(tǒng)圖案文化和繪畫文化，以體現(xiàn)中華民族五千多年的燦爛文化。將美術基礎知識中的色彩基礎與AutoCAD功能融合起來，讀者可以在練習基本命令的同時鍛煉創(chuàng)新思維和藝術思維能力。設置企業(yè)LOGO繪制環(huán)節(jié)，讀者可以通過企業(yè)創(chuàng)想和LOGO繪制對中國行業(yè)文化有所了解。

　　（5）數(shù)字化資源建設。編寫組依托學銀在線創(chuàng)建數(shù)字化教育資源（該教育資源已入選國家高等教育智慧教育平臺），并根據(jù)科技發(fā)展適時更新教學資源，為“推進教育數(shù)字化”貢獻力量。

　　本書由安徽工業(yè)大學、皖江工學院、馬鞍山學院、南寧學院聯(lián)合編寫，劉慶運、賈黎明、仝基斌任主編，楊麗雅、李碧研、陳榮虎任副主編，裴善報、俞金眾、王秀珍、陳華、汪麗芳、黃家聰參與編寫。全書由陳德鵬主審。

　　本書在編寫過程中得到許多同志的幫助，感謝相關競賽組委會和專家的悉心指導，感謝天正公司對編寫組多年以來的大力支持，感謝中國鐵道出版社有限公司的編輯對本書的順利出版付出的努力。

　　因編者水平有限，書中難免存在疏漏與不妥之處，敬請讀者批評指正！