本書在綜述性梳理我國有關(guān)大學(xué)生法治教育研究現(xiàn)狀,回顧總結(jié)我國大學(xué)生法治教育的歷程和實(shí)踐,結(jié)合國外大學(xué)生法治教育的經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)上,從法治教育與大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)概念界定和性質(zhì)、內(nèi)涵、發(fā)展規(guī)律等學(xué)科核心要素著手,系統(tǒng)梳理理論基礎(chǔ)內(nèi)容,闡述大學(xué)生法治教育與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)以及二者協(xié)同融合的必要性和時(shí)代性,多維度分析現(xiàn)階段大學(xué)生法治教育存在的問題及成因。從完善新時(shí)代大學(xué)生法治教育工作體系建構(gòu)、提高法治教育與思想政治教育互通互融等方面,力求多方位、多層次提出提升高校法治教育的對策、建議、實(shí)施路徑。最后,編寫以案說法板塊,從大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作、實(shí)習(xí)等面臨的法律問題入手,精選真實(shí)案例,既說法也析理,為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)法律常識、增強(qiáng)法律意識、提升應(yīng)對法律問題能力的有效方式,為校園營造良好的尊法學(xué)法守法用法的法治氛圍作出了積極努力。
熊胤,男,漢族,四川師范大學(xué)法學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任,分團(tuán)委書記。四川省眉山市人,中共黨員,理學(xué)碩士,助理研究員。主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育、大學(xué)生法治教育等。 陳萱源,女,漢族,中共黨員,四川師范大學(xué)管理學(xué)博士。
目錄
緒論(1)
一、研究背景(1)
二、研究意義(5)
三、研究現(xiàn)狀述評(7)
四、研究方法(17)
五、研究思路與框架結(jié)構(gòu)(18)
六、研究創(chuàng)新點(diǎn)(19)
第一章大學(xué)生法治教育的理論根基(20)
一、概念澄清:大學(xué)生法治教育之本體概要(20)
二、理論根基:大學(xué)生法治教育之理論基礎(chǔ)、源泉與底色(31)
第二章大學(xué)生思想政治教育概述(37)
一、大學(xué)生思想政治教育的概念界定(37)
二、大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)容、目標(biāo)與形式(48)
三、大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代價(jià)值(54)
第三章大學(xué)生法治教育的回顧與借鑒(57)
一、新中國高校法治教育的歷史發(fā)展過程(57)
二、新中國高校法治教育內(nèi)容沿革和特點(diǎn)(61)
三、高校法治教育的經(jīng)驗(yàn)和啟示(64)
四、新中國高校法治教育的未來展望(69)
第四章大學(xué)生法治教育與思想政治教育融合研究的價(jià)值基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)條件
(72)
一、大學(xué)生法治教育的學(xué)科屬性(72)
二、大學(xué)生法治教育與思想政治教育融合的價(jià)值基礎(chǔ)(74)
三、大學(xué)生法治教育與思想政治教育融合的現(xiàn)實(shí)需要(80)
第五章大思政視域下的大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀及其分析(89)
一、大學(xué)生法治教育取得的主要成效(89)
二、當(dāng)下大學(xué)生法治教育存在的問題(91)
三、大學(xué)生法治教育存在問題的成因(96)
四、法治教育視角下高校思想政治教育工作存在的問題及原因(98)
第六章完善新時(shí)代大學(xué)生法治教育工作體系構(gòu)建(112)
一、增強(qiáng)高校法治教育工作頂層設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性(112)
二、增強(qiáng)高校法治教育工作整體布局的完整性(116)
三、增強(qiáng)高校法治教育工作實(shí)施推進(jìn)的協(xié)調(diào)性(118)
四、增強(qiáng)高校法治教育工作效果評價(jià)的科學(xué)性(121)
第七章大學(xué)生法治教育與日常思想政治教育融合的路徑選擇(126)
一、發(fā)揮輔導(dǎo)員在法治教育中的重要作用(126)
二、推動大學(xué)生日常管理法治化(134)
三、豐富日常思想政治教育中的法治教育內(nèi)容(139)
四、優(yōu)化大學(xué)生法治教育工作環(huán)境(146)
第八章大學(xué)生法治案例分析與思考(154)
一、校園篇(154)
二、生活篇(170)
三、網(wǎng)絡(luò)篇(183)
主要參考文獻(xiàn)(191)
后記(196)