在無數(shù)個睡不著的夜晚，習慣性地開始閉上眼睛，在記憶里尋找我在教育這條路上遇到的人、遇到的事，我享受著在夢與醒的邊緣不斷徘徊著的感覺，總會有一些靈感引發(fā)我的許多感悟，讓我打開電腦記下這難得的“故事”。坦白地講，這些有血有肉的真切感受都是我在一個個深夜從腦海里抽出來的情感的產(chǎn)物。
　　我愿意把自己的經(jīng)歷和感受表達出來，把所想所感所悟用文字的形式完整地表露出來。因為沒有誰更懂得自我解剖的心碎，面對現(xiàn)實的無助而發(fā)出撼動心靈的吶喊。每個人都有這樣或那樣的不幸、沮喪、困頓、迷茫，甚至絕望。文字便成了我們表達情緒最好的出口。
　　寫作的過程，其實是一種自我表達、自我交流。當我沉浸其中時，我發(fā)覺我進入了另一個空間，在那里我能夠說出和現(xiàn)實中的家長不能講的話，把內(nèi)心深處需要表達的感受用文字呈現(xiàn)出來，算是一種釋放。
　　然而，當我敲出每一個文字，把人和事寫進故事里，才發(fā)覺，我的心很痛，似乎可以感受到當時家長的焦慮、學生的痛苦與無奈，好在只是感受，無需承擔。這些人走進并參與了我的生活，讓我的生活多了些滋味，我在用文字敲寫他們故事的同時也解剖了自己，對每個人多了些尊重和理解。此刻，我才明白，寫作或許不需要多么華麗的詞藻，比起內(nèi)心，比起理解，比起尊重，詞藻很輕。
　　所有的文字，所有的故事，都是從心出發(fā)。倘若有緣，在您讀這些故事時，靜靜地走進書里，我們的心碰到一起，您找到了藏在故事里的自己，或找到了您想要的答案，或讓您焦慮不安的心平靜下來，不再那么累。讀來有那種被理解到和被支持到的感受，對我來講是一種幸運，也是一種幸福。
　　我在本書中講述的故事和闡述的觀點，最初是和一些家長面對面交流的內(nèi)容，當時這些家長為了孩子的種種而焦慮苦惱，我把遇到的人和事講給他們聽，他們驚呆了：“這故事說的不就是我嗎？”之后，他們焦慮躁動的心情逐漸平靜下來。
　　此刻，我意識到他們在故事中找到了自己，看到了自己。我想，這些故事不應該被擱置，所以，我用文字展開了每一個故事。
　　我清楚，這些文字和故事不可能對每個家長都有幫助，展示的每個故事也不是一個用來復制的樣本，而是供大家參考和思索并結(jié)合自己的情況尋找最適合自己方法的范例。我相信，某一個故事或某個故事的一段話會讓有些家長心情變得好一點，這應該就是我寫作的目的，我多么希望，這些文字可以走到讀者的心里，慰藉您那顆焦躁不安的心。
　　不管處于人生的哪個階段，向前走，都有種種的憧憬和擔心；回頭時，也總有些許的欣慰和反思。故事里有我在教學過程中不能表達的情感和想象，有我的思考和感悟，也有我的期許。我認為，教育其實是一個不斷學習與應用、考察與改良的過程。希望有緣的朋友能把這本書當成朋友，在閱讀中理解每一個人。
　　在書里，讓我們彼此“遇見”。