師生關(guān)系是教育大廈得以建立的基石，一切成功的教育都離不開良好的師生關(guān)系。在當(dāng)前新課程改革的形勢(shì)下，作為一名教師，必須有能力與學(xué)生建立良好、和諧的人際關(guān)系。
　　《教師走向成功的四項(xiàng)修煉》的編寫摒棄了以往的說(shuō)教式敘述，選用了大量一線教育案例，從教師修煉的細(xì)節(jié)入手，用一個(gè)個(gè)話題的形式探討教師的修煉方式，為教師走向成功鋪設(shè)了一條坦途。該書編寫堅(jiān)持的宗旨：修煉教師形象，精練教師生活，錘煉教師專業(yè)，成就教育人生。
　　教師的工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。只有不斷修煉自身，才能讓課堂體現(xiàn)科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合之美。教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的修煉則是一種具活力、持久、效果明顯的內(nèi)在源泉。教師的修煉在于“修心、修情、修性、修行”，最終目的是“確立教育理想，構(gòu)建教育信念；陶冶教育情操，養(yǎng)成教育德性；錘煉教育行動(dòng)，提升教育能力；精練教育生活，感悟教育人生”。

　　教師修煉是教師的一種內(nèi)在精神活動(dòng)，是教師實(shí)現(xiàn)自我提升、自我完善、自我超越的有效途徑。教師的成長(zhǎng)需要修煉，只有那些具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿景、不安于現(xiàn)狀、永不滿足、富有終身學(xué)習(xí)愿望的教師，才能真正通過(guò)修煉，體悟教育的魅力與藝術(shù)，感悟教育的真情與真諦，收獲教育的幸福。
　　教師如何修煉呢？《教師走向成功的四項(xiàng)修煉》從細(xì)節(jié)入手，從確立正確教育思想、提高教師基本素質(zhì)、有效做好課堂管理、建立良好師生關(guān)系四個(gè)方面，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描繪了有活力的教師的生活方式，是每一位有志于從事教育的教師應(yīng)該用“心”去讀的一本書。
　　教育思想是每位教師的指南針，只有確立正確的教育思想，才能高屋建瓴，把握正確的工作方向。
　　教師的基本素質(zhì)是教育工作的支點(diǎn)，只有具備全面、扎實(shí)的基本素質(zhì)，才能使教育工作順利進(jìn)行。
　　有效的課堂管理是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的途徑。作為教師，必須實(shí)施課堂教學(xué)的有效管理。沒(méi)有管理的課堂不可能是高效的。課堂管理的技巧是新課改背景下教師必備的。
　　師生關(guān)系是教育大廈得以建立的基石，一切成功的教育都離不開良好的師生關(guān)系。在當(dāng)前新課程改革的形勢(shì)下，作為一名教師，必須有能力與學(xué)生建立良好、和諧的人際關(guān)系。
　　本書的編寫摒棄了以往的說(shuō)教式敘述，選用了大量一線教育案例，從教師修煉的細(xì)節(jié)入手，用一個(gè)個(gè)話題的形式探討教師的修煉方式，為教師走向成功鋪設(shè)了一條坦途。本書編寫堅(jiān)持的宗旨：修煉教師形象，精練教師生活，錘煉教師專業(yè)，成就教育人生。
　　教師的工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。只有不斷修煉自身，才能讓課堂體現(xiàn)科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合之美。教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的修煉則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)在源泉。教師的修煉在于“修心、修情、修性、修行”，最終目的是“確立教育理想，構(gòu)建教育信念；陶冶教育情操，養(yǎng)成教育德性；錘煉教育行動(dòng)，提升教育能力；精練教育生活，感悟教育人生”。

　　王國(guó)才，男，1969年9月出生，安徽太和人，漢族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷，安徽省特級(jí)教師，高級(jí)教師。自1989年以來(lái)從事教學(xué)、教研工作長(zhǎng)達(dá)29年，先后在太和縣第三小學(xué)、太和縣教研室工作。曾榮獲安徽省模范教師，安徽省優(yōu)秀援疆教師，新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀支教教師，阜陽(yáng)市名師、拔尖人才、學(xué)科帶頭人、教壇新星等榮譽(yù)稱號(hào)；曾擔(dān)任太和縣名師工作室主持人。

1 確立正確教育思想
1．樹立現(xiàn)代化的教育思想
一、教師實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化的意義
二、現(xiàn)代教師應(yīng)具備的現(xiàn)代教育思想
三、如何實(shí)現(xiàn)教師教育思想現(xiàn)代化
2．教師需要合作精神
一、“合作”本身的難度
二、教師的負(fù)擔(dān)打擊了合作的熱情
三、培養(yǎng)教師的合作意識(shí)
3．把樂(lè)觀的精神帶給學(xué)生
4．要重視育人工作
一、“教書”與“育人”的關(guān)系
二、“育人”的幾個(gè)方法
5．微笑有著無(wú)窮的教育魅力
6．讓愛(ài)成為人格教育的果實(shí)
一、愛(ài)需要智慧和努力
二、愛(ài)需要千錘百煉
三、愛(ài)需要理解與同情
四、愛(ài)意味著耐心與寬容
五、愛(ài)不能缺少信任與尊重
7．讓教育思想豐富起來(lái)
一、教師的思想從反思中來(lái)
二、教師的思想從合作中來(lái)
三、教師的思想從批判中來(lái)
四、教師的思想從閱讀中來(lái)
五、教師的思想從研究中來(lái)
六、教師的思想從創(chuàng)造中來(lái)
8．學(xué)校教育和家庭教育要結(jié)合起來(lái)
一、對(duì)重視子女、負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)重在正確引導(dǎo)
二、對(duì)留守家庭的家長(zhǎng)重在教育和指導(dǎo)
三、對(duì)單親家庭的家長(zhǎng)重在加強(qiáng)溝通
四、對(duì)受挫、貧困的家長(zhǎng)重在鼓勵(lì)和幫助
五、對(duì)溺愛(ài)子女的家長(zhǎng)重在以理服人

2 提高自身基本素質(zhì)
9．塑造完美的人格魅力
一、教師人格魅力的作用和意義
二、教師人格魅力的基本特征
三、教師人格魅力修煉的有效策略
……
3 實(shí)施有效課堂管理
4 建立良好師生關(guān)系
參考文獻(xiàn)