本書以地方院校數(shù)學(xué)師范生為研究對象，并從以下方面進(jìn)行了關(guān)系研究以及理論與實(shí)踐的探究：數(shù)學(xué)認(rèn)知負(fù)荷、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)求助、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)投入，數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平、認(rèn)知負(fù)荷、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，數(shù)學(xué)元認(rèn)知、數(shù)學(xué)推理能力、數(shù)學(xué)焦慮，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非智力因素與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)投入、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)能力、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績，數(shù)學(xué)自我價(jià)值感與數(shù)學(xué)習(xí)得性無助，數(shù)學(xué)積極心理資本與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)倦怠，數(shù)學(xué)資源管理策略、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)控制感、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績，數(shù)學(xué)成就動機(jī)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒，數(shù)學(xué)時(shí)間自我、數(shù)學(xué)逆商、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績等等。