本書遵循“科學(xué)性、育人性、有效性”的原則, 在保證數(shù)學(xué)教育學(xué)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 挖掘數(shù)學(xué)教育學(xué)課程中蘊含課程思政的內(nèi)容, 結(jié)合數(shù)學(xué)教育學(xué)課程特點, 采用“滲透方式”的課程內(nèi)容設(shè)計, 在日常教學(xué)中潛移默化地開展課程思政教學(xué)。本書對數(shù)學(xué)教育的基本問題、基本理論和方法深入淺出的闡述, 其內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)論的廣泛問題, 諸如數(shù)學(xué)教育的課程目標和教學(xué)目標、國內(nèi)外數(shù)學(xué)課程改革、一般教學(xué)理論、數(shù)學(xué)教學(xué)原則、數(shù)學(xué)教學(xué)模式、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計, 以及數(shù)學(xué)語言等, 特別就數(shù)學(xué)教學(xué)的分類設(shè)計、數(shù)學(xué)教學(xué)基本技能進行了較為詳細的介紹。