本書是一本運用認知科學最前沿研究成果——具身認知理論，來指導提升高校思想政治理論課教學效果的專著，主要內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆�用具身認知理論指導高校思想政治理論課教學，先從理論層面解決立論基礎(chǔ)問題；接著從具身認知理論視角來審視高校思想政治理論課教學現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，進而從宏觀上探索基于具身認知的高校思想政治理論課教學整體實踐路徑；再從中觀層面研究基于具身認知的教學語言運用、基于具身認知教學的知識可視化、基于具身認知的學習效果評估；最后展示了基于具身認知的高校思想政治理論課教學優(yōu)秀案例。