本書(shū)作者強(qiáng)調(diào)，家教無(wú)止境；強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要先做學(xué)生，后做老師；強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，與孩子做朋友，共同成長(zhǎng)。重視早期教育，隔代教育，挫折教育與單親家庭教育。本書(shū)闡述暗示、模仿、感染的心理機(jī)制在家庭教育中的巨大作用�；�于作者研究家庭教養(yǎng)方式，70%的家長(zhǎng)不及格，因此強(qiáng)調(diào)父母教養(yǎng)方式的溫暖、理解、民主的魅力。該書(shū)也闡述家長(zhǎng)如何幫助孩子克服早戀、不良習(xí)慣、厭學(xué)等問(wèn)題，以及家長(zhǎng)如何幫助孩子提高素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。