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同構與共享 讀者對象:學前教育研究人員
本書從新媒體技術順應優(yōu)質(zhì)教育需求、優(yōu)質(zhì)幼教資源共享機制概述、優(yōu)質(zhì)幼教資源共享機制的內(nèi)在要素、擷“悅”共構優(yōu)質(zhì)幼教資源、優(yōu)質(zhì)幼教資源共享機制體系構建、優(yōu)質(zhì)幼教資源的“六維”共享路徑六個方面展示成都市第二十六幼兒園在新媒體視域下開展優(yōu)質(zhì)幼教資源挖掘與共享機制建設的經(jīng)驗做法。
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