周揚(yáng)合校長(zhǎng)的新作《 從薄弱走向優(yōu)質(zhì)——現(xiàn)代 學(xué)校建設(shè)初探》即將付梓 ，邀我作序，由衷地為他 感到高興。 周揚(yáng)合校長(zhǎng)是一位充 滿教育激情和夢(mèng)想的人。 擔(dān)任校長(zhǎng)二十多年來(lái)，他 滿懷辦優(yōu)質(zhì)教育的初心， 從城郊薄弱學(xué)校到城市優(yōu) 質(zhì)學(xué)校，他帶領(lǐng)學(xué)校不斷 創(chuàng)造奇跡。他先后獲得山 東省普法教育先進(jìn)工作者 、日照市優(yōu)秀教育工作者 、日照市名校長(zhǎng)、日照市 教育科研先進(jìn)個(gè)人、日照 市語(yǔ)文教學(xué)能手等榮譽(yù)稱 號(hào)。 他是一位善于思考、 精于研究的人。幾十年如 一日，他在教育戰(zhàn)線深耕 細(xì)研，以“干優(yōu)質(zhì)的教育 ，做精彩的事業(yè)”為目標(biāo) ，取得了一系列研究成果 。他發(fā)表論文《鞭辟入里 與勢(shì)不可擋》《創(chuàng)新校本 管理體系激發(fā)教育行動(dòng)智 慧》《淺談農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文 課堂問(wèn)題及解決辦法》等 ；主持全國(guó)“十二五”規(guī)劃 課題“以培養(yǎng)學(xué)生能力為 導(dǎo)向的教學(xué)模式的研究” 、“‘少講多學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)’ 教學(xué)策略在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 中的應(yīng)用”，山東省教學(xué) 研究重點(diǎn)課題“國(guó)家課程 校本化實(shí)施策略研究”和 山東省規(guī)劃課題“校本課 程資源開(kāi)發(fā)的案例研究” 等多項(xiàng)課題的研究；主編 的圖書《語(yǔ)文鼎尖教案》 已在全國(guó)發(fā)行。 他還是一位善于凝聚 團(tuán)隊(duì)力量，勇于擔(dān)當(dāng)、敢 于超越的人。他帶領(lǐng)學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子成員，發(fā)揚(yáng)中國(guó) 傳統(tǒng)文化的“和合”精神， 開(kāi)啟了新時(shí)代教育現(xiàn)代化 的探索，這本《從薄弱走 向優(yōu)質(zhì)——現(xiàn)代學(xué)校建設(shè) 初探》正是教育治理體系 和治理能力現(xiàn)代化的有益 探索和實(shí)踐。這本著作從 辦學(xué)策略到辦學(xué)文化，從 現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)到現(xiàn)代班級(jí) 建設(shè)，從現(xiàn)代教學(xué)策略到 現(xiàn)代管理策略，從日常課 堂教學(xué)到現(xiàn)代校本課程建 設(shè)，涉及學(xué)校教育的方方 面面，既契合目前教育領(lǐng) 域綜合改革的發(fā)展趨勢(shì)， 又契合新時(shí)代教育“立德 樹人”的新要求，為深化 學(xué)校教育領(lǐng)域的綜合改革 、推進(jìn)教育治理體系和治 理能力的現(xiàn)代化提供了范 本和案例。 衷心祝愿周揚(yáng)合校長(zhǎng) ，做一棵大樹，扎根教育 這片沃土，根深葉茂，讓 師生智慧地行走，讓教育 詩(shī)意地棲息，激情飛揚(yáng)， 和合奮進(jìn)。 徐錫華 2022年12月