我國(guó)高等院�！芭�性文學(xué)”課程大約始于20世紀(jì)80年代中期，是受西方女性主義文學(xué)批評(píng)理論影響的產(chǎn)物，其發(fā)展至今，未見公認(rèn)且得到通用的統(tǒng)編教材。從一些高校相關(guān)課程教學(xué)情況來(lái)看，呈現(xiàn)出各取所需、“百花齊放”的授課態(tài)勢(shì)，其主要表現(xiàn)在：講授內(nèi)容或側(cè)重理論介紹，或偏重作品分析；作家作品編排也呈現(xiàn)出或側(cè)重某一洲際女性文學(xué)，或某一國(guó)別女性文學(xué)，亦或是某一國(guó)別女性文學(xué)斷代史的樣貌；課程性質(zhì)與教學(xué)時(shí)數(shù)也不盡統(tǒng)一，有的設(shè)為本科生公共選修課，32學(xué)時(shí)，有的設(shè)為研究生課程，32或48學(xué)時(shí)不等。延邊大學(xué)最早開設(shè)“女性文學(xué)”課程是在2000年，由筆者在漢語(yǔ)言專業(yè)首先開設(shè)，課程性質(zhì)為專業(yè)選修課，32學(xué)時(shí)。20余年來(lái)，筆者根據(jù)學(xué)生接受的實(shí)際情況對(duì)講義不斷進(jìn)行內(nèi)容上的調(diào)整，查缺補(bǔ)漏，反復(fù)修改，并且引入國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)信息，初步形成理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有前瞻性、系統(tǒng)性和代表性等特點(diǎn)的講義。自設(shè)課以來(lái)，“女性文學(xué)”課受到學(xué)生的喜愛(ài)與歡迎，已經(jīng)成為本專業(yè)本科、碩士畢業(yè)論文選題的重要來(lái)源之一。正因?yàn)槿绱耍�筆者產(chǎn)生將多年授課的講義編寫成教材的構(gòu)想，以便為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供可作依據(jù)和可資借鑒的教學(xué)用書或者參考書。

　　該教材秉承馬克思主義思想理論，以女性主義文學(xué)批評(píng)理論為導(dǎo)引，在概括梳理有關(guān)女性文學(xué)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重分析古今中外一些具有代表性的女性作家及其代表作品，目的是啟發(fā)學(xué)生的智識(shí)和探知的興趣，構(gòu)建其女性意識(shí)及女性獨(dú)特視角的養(yǎng)成，提高其運(yùn)用女性意識(shí)分析和解讀文學(xué)作品的能力。具體來(lái)說(shuō)，該教材結(jié)構(gòu)分為四章，包括女性文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)歷史文化語(yǔ)境、女性主義批評(píng)論、女性文學(xué)本體論和女性文學(xué)作品論。其中，前兩章為東西方女性歷史的追溯和女性主義批評(píng)基本理論的梳理與闡述，作為解讀女性作家作品的理論知識(shí)儲(chǔ)備與鋪墊；第三章介紹女性文學(xué)的性質(zhì)和國(guó)內(nèi)高校相關(guān)課程開設(shè)的情況，同時(shí)對(duì)女性文學(xué)的題材內(nèi)容、敘事特色以及語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡釋；第四章女性文學(xué)作品論包括古今中外著名女作家生平介紹和其代表作的分析與解讀。這部分主要依據(jù)作家創(chuàng)作的時(shí)間順序，并且充分考慮到古今、中外的均衡性，而選取東西方具有代表性的作家與作品進(jìn)行闡述。其中，中國(guó)女性文學(xué)主要選取古代的李清照及其詩(shī)（《浯溪中興頌詩(shī)和張文潛》）、現(xiàn)代的蕭紅及其《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》。外國(guó)女性文學(xué)主要選取了日本平安時(shí)期的紫式部及其《源氏物語(yǔ)》、朝鮮現(xiàn)代作家姜敬愛(ài)及其《人間問(wèn)題》、英國(guó)經(jīng)典女作家夏洛蒂·勃朗特及其《簡(jiǎn)·愛(ài)》和美國(guó)當(dāng)代著名黑人女作家托尼·莫里森及其小說(shuō)創(chuàng)作等。之所以如此選擇，主要基于三點(diǎn)考慮：一是著眼東西方女性文學(xué)，盡量兼顧到女作家的國(guó)別性；二是作家的影響性，即她在本國(guó)或世界女性文學(xué)史上所具有的獨(dú)特地位：三是選取的女性文學(xué)文本透露出比較強(qiáng)烈的女性意識(shí)，或者更適宜從女性主義文學(xué)批評(píng)的視角進(jìn)行解讀與分析。另外，從編寫體例的一致性上看，除美國(guó)女作家托妮·莫里森的小說(shuō)創(chuàng)作是從整體角度進(jìn)行綜合分析和解讀外，每章節(jié)的編寫體例基本為作家生平與創(chuàng)作、代表作分析以及思考與練習(xí)，這樣便于學(xué)生課后理解與復(fù)習(xí)。

　　因編者水平有限，難免存在內(nèi)容不盡完善之處，懇請(qǐng)讀者諒解！