目前面向外國學(xué)生的漢語閱讀教材大多為精讀教材，為滿足分技能設(shè)課的教學(xué)機構(gòu)在閱讀課上使用。而學(xué)習(xí)者閱讀能力的提高只靠課上細讀幾篇課文是遠遠不夠的。很多教師和學(xué)習(xí)者都認識到大量的泛讀練習(xí)，特別是課后，在日常生活中堅持閱讀一些漢語讀物對于學(xué)生漢語閱讀能力的提高是非常必要的。如何讓外國學(xué)習(xí)者在輕松的心態(tài)下閱讀一些漢語文章或讀物，如何讓他們既提高漢語水平，又了解了中國文化、中國人，幫助他們養(yǎng)成堅持用漢語閱讀的習(xí)慣，這是《漢語天天讀》的編寫初衷。
　　選取一本優(yōu)秀的閱讀教材很重要。一本優(yōu)秀的閱讀教材既能拓寬和加深外國留學(xué)生對中國文化和當(dāng)代社會的了解和理解，也能使他們了解和掌握的漢語語言現(xiàn)象得到梳理，從而對漢語有更加系統(tǒng)的認識。優(yōu)秀的閱讀教材將幫助留學(xué)生學(xué)好漢語、了解中國。
　　《漢語天天讀》系列課本體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)者的快速閱讀能力。上本套教材以周為單位，以話題為主線，每周按照周一到周五的時間順序選取五篇文章，每天一篇文章，五篇文章形成一個小坡度，緊緊圍繞話題。除了課文、生詞、重要語言點和練習(xí)之外，我們還設(shè)計了周末總盤點，對本周所學(xué)內(nèi)容加以概括、總結(jié)，重現(xiàn)重要內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者扎實掌握重要語言點。
　　從選篇角度來看，注重課文內(nèi)容的現(xiàn)實性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使外國留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的同時，加深對中國社會和中國文化的理解與認識。教材的使用對象是學(xué)生。選擇課文內(nèi)容主要從學(xué)生的角度來考慮。課文反映當(dāng)代中國的現(xiàn)實狀況、人們的日常生活狀況、中國人的思維方式和思想狀況等。整個教材的編寫和設(shè)計形式多樣、生動活潑，不僅注意課文體裁的選擇，也重視各種練習(xí)的設(shè)計。通過精心的構(gòu)思，使教材成為留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、了解中國的引人人勝的“導(dǎo)游圖”。在課文體裁方面，有記敘文、說明文、議論文等。