本書主要論述順德機關幼兒園“樂融”園本課程的理論構建與實踐探索。從課程實踐的背景、基礎、辦園理念、教育主張、培養(yǎng)目標、課程理念、內容與結構、課程評價及案例等方面逐步展開，清晰闡述幼兒園如何依托本園實踐基礎和本土資源，從理論建構到落地實操組織開展生活化、本土化、游戲化的園本課程。