模塊一 發(fā)展歷程篇 ................................................................................................................. 1
主題一 什么是課程 ......................................................................................................... 2
一、課程的定義 ......................................................................................................... 2
二、在線課程的定義 ................................................................................................. 4
主題二 國內(nèi)在線課程的演變與發(fā)展 ............................................................................. 6
一、總體演變與發(fā)展 ................................................................................................. 6
二、典型項目與實踐 ................................................................................................. 7
三、企業(yè)領(lǐng)域在線課程建設(shè) ..................................................................................... 9
主題三 國際在線課程的演變與發(fā)展 ........................................................................... 10
一、總體演變與發(fā)展 ............................................................................................... 10
二、MOOC 的起源與發(fā)展 ...................................................................................... 12
三、MOOC 的分類與設(shè)計理念分析 ...................................................................... 15
模塊總結(jié) ........................................................................................................................... 19
模塊二 基本原理篇 ............................................................................................................... 20
主題一 遠程學習教學交互層次塔理論 ....................................................................... 21
一、理論介紹 ........................................................................................................... 21
二、指導(dǎo)意義 ........................................................................................................... 23
主題二 探究社區(qū)模型 ................................................................................................... 24
一、理論介紹 ........................................................................................................... 24
二、指導(dǎo)意義 ........................................................................................................... 26
主題三 教與學再度整合理論 ....................................................................................... 28
一、理論介紹 ........................................................................................................... 29
二、指導(dǎo)意義 ........................................................................................................... 30
模塊總結(jié) ........................................................................................................................... 31
模塊三 理念模型與過程模型篇 ........................................................................................... 33
主題一 構(gòu)成要素與理念模型 ....................................................................................... 34
一、構(gòu)成要素 ........................................................................................................... 34
二、理念模型 ........................................................................................................... 36
主題二 過程模型 ........................................................................................................... 38
一、模型介紹 ........................................................................................................... 38
二、前期總體規(guī)劃 ................................................................................................... 40
三、中期系統(tǒng)設(shè)計 ................................................................................................... 42
四、后期開發(fā)與迭代 ............................................................................................... 46
模塊總結(jié) ........................................................................................................................... 47
模塊四 設(shè)計案例篇 ............................................................................................................... 49
主題一 英國開放大學本科課程“學術(shù)英語” ........................................................... 50
一、課程總體設(shè)計 ................................................................................................... 51
二、各要素具體設(shè)計 ............................................................................................... 54
三、課程設(shè)計特點總結(jié) ........................................................................................... 61
主題二 英國開放大學研究生課程“在線學習專業(yè)化” ........................................... 62
一、課程總體設(shè)計 ................................................................................................... 63
二、各要素具體設(shè)計 ............................................................................................... 63
三、課程設(shè)計特點總結(jié) ........................................................................................... 71
主題三 cMOOC“互聯(lián)網(wǎng)+教育：理論與實踐的對話” ........................................... 73
一、設(shè)計理念介紹 ................................................................................................... 74
二、課程介紹 ........................................................................................................... 75
三、前期總體設(shè)計 ................................................................................................... 77
四、各要素具體設(shè)計 ............................................................................................... 82
五、課程設(shè)計迭代 ................................................................................................... 88
六、課程設(shè)計特點總結(jié) ........................................................................................... 91
主題四 企業(yè)課程產(chǎn)品案例 ........................................................................................... 93
一、婷婷詩教 ........................................................................................................... 93
二、火花思維課程 ................................................................................................... 95
三、某公司英語課程 ............................................................................................. 103
模塊總結(jié) ......................................................................................................................... 112
模塊五 設(shè)計與開發(fā)篇——前期總體規(guī)劃 ......................................................................... 113
主題一 團隊組建 ......................................................................................................... 114
一、團隊組成 ......................................................................................................... 114
二、過程管理工具 ................................................................................................. 116
主題二 選題與用戶分析 ............................................................................................. 118
一、選題 ................................................................................................................. 119
二、用戶分析 ......................................................................................................... 123
主題三 課程目標與內(nèi)容體系設(shè)計 ............................................................................. 130
一、課程目標與學習目標的制定 ......................................................................... 131
二、課程內(nèi)容體系設(shè)計 ......................................................................................... 134
主題四 設(shè)計理念選擇 ................................................................................................. 143
一、學習理論視角 ................................................................................................. 143
二、學習方式視角 ................................................................................................. 146
模塊總結(jié) ......................................................................................................................... 148
模塊六 設(shè)計與開發(fā)篇——中期系統(tǒng)設(shè)計（上） ............................................................. 150
主題一 平臺與工具選擇或設(shè)計 ................................................................................. 151
一、平臺與工具選擇的原則 ................................................................................. 152
二、數(shù)字布魯姆分類法 ......................................................................................... 156
三、技術(shù)工具交互性分析框架 ............................................................................. 157
四、學習環(huán)境交互性分析框架 ............................................................................. 159
主題二 學習資源設(shè)計 ................................................................................................. 162
一、學習資源的交互性 ......................................................................................... 163
二、學習資源的選擇、設(shè)計與開發(fā) ..................................................................... 164
三、學習資源的版權(quán)與核查 ................................................................................. 171
主題三 學習活動設(shè)計 ................................................................................................. 173
一、學習活動的構(gòu)成要素 ..................................................................................... 174
二、不同類型學習活動的設(shè)計 ............................................................................. 175
三、學習活動的總體設(shè)計要點與具體設(shè)計策略 ................................................. 184
主題四 學習評價設(shè)計 ................................................................................................. 188
一、評價理念選擇與方案制定 ............................................................................. 188
二、評價方式與標準設(shè)計 ..................................................................................... 193
三、學習反饋設(shè)計 ................................................................................................. 197
四、在線學習評價設(shè)計策略與工具 ..................................................................... 199
模塊總結(jié) ......................................................................................................................... 202
模塊七 設(shè)計與開發(fā)篇——中期系統(tǒng)設(shè)計（下） ............................................................. 204
主題一 學習指導(dǎo)設(shè)計 ................................................................................................. 205
一、課程整體導(dǎo)學設(shè)計 ......................................................................................... 206
二、課程章節(jié)導(dǎo)學設(shè)計 ......................................................................................... 211
三、學習活動參與指導(dǎo)設(shè)計 ................................................................................. 212
四、學習資源使用指導(dǎo)設(shè)計 ................................................................................. 212
主題二 學習支持服務(wù)設(shè)計 ......................................................................................... 213
一、學習過程支持設(shè)計 ......................................................................................... 215
二、學習技能支持設(shè)計 ......................................................................................... 217
三、情感支持設(shè)計 ................................................................................................. 218
四、管理支持設(shè)計 ................................................................................................. 222
五、技術(shù)支持設(shè)計 ................................................................................................. 224
主題三 動態(tài)視覺設(shè)計 ................................................................................................. 228
一、學習內(nèi)容的可視化表征 ................................................................................. 229
二、情境化學習代理或角色設(shè)計 ......................................................................... 231
三、課程的整體包裝和宣傳可視化設(shè)計 ............................................................. 232
模塊總結(jié) ......................................................................................................................... 246
模塊八 設(shè)計與開發(fā)篇——后期開發(fā)與評價 ..................................................................... 248
主題一 原型設(shè)計 ......................................................................................................... 249
一、原型設(shè)計工具 ................................................................................................. 250
二、平臺設(shè)計工具 ................................................................................................. 250
三、網(wǎng)頁設(shè)計工具 ................................................................................................. 250
主題二 樣例設(shè)計與系統(tǒng)性開發(fā) ................................................................................. 254
一、內(nèi)容與資源制作 ............................................................................................. 254
二、直播教學 ......................................................................................................... 261
三、資源收集與管理 ............................................................................................. 263
主題三 課程運營與管理 ............................................................................................. 271
一、課程上線準備 ................................................................................................. 272
二、課程運營與學習支持服務(wù) ............................................................................. 273
三、課程更新與歸檔 ............................................................................................. 277
主題四 在線課程設(shè)計與開發(fā)評價參考指標 ............................................................. 280
一、國際在線課程評價參考指標 ......................................................................... 281
二、前期總體規(guī)劃評價 ......................................................................................... 284
三、中期系統(tǒng)設(shè)計評價 ......................................................................................... 287
四、運營與管理評價 ............................................................................................. 294
模塊總結(jié) ......................................................................................................................... 296
附錄A 課程體驗與分析報告模板 ...................................................................................... 297
附錄B 課程設(shè)計報告模板 ................................................................................................. 299
附錄C 學生設(shè)計作品參考 ................................................................................................. 300
參考文獻 ................................................................................................................................. 308