本書從解析語言與文化的關系、高校外語教育與文化認同的現(xiàn)狀和認同感培養(yǎng)的重要性和必要性入手，指出了“目標語文化”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的雙重重要性。在已有的調研背景下，本書采用定性和定量相結合的研究方法，系統(tǒng)地探討在高校外語教育中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的嚴重缺失或失語現(xiàn)象，檢測高校外語教育中大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化失語和文化認同缺失的程度，并探求其社會外因和教育內因。