海淀區(qū)建設(shè)綠色學(xué)校的實(shí)踐與思考
　　黨的十八大提出把生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)五位一體總體布局，十九大提出了物質(zhì)、政治、精神、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)文明共同發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)理念。二十大提出以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)式現(xiàn)代化的一個(gè)重要特色就是人與自然和諧共生。
　　為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想和黨的十八大、十九大、二十大精神，在學(xué)校厚植綠色發(fā)展理念，加強(qiáng)青少年生態(tài)文明教育，著力提升師生生態(tài)文明素養(yǎng)，促進(jìn)綠色生活方式的形成，我們按照《國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于印發(fā)〈綠色生活創(chuàng)建行動(dòng)總體方案〉的通知》（發(fā)改環(huán)資〔2019〕1696號(hào)）和《***辦公廳 國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于印發(fā)〈綠色學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)方案〉的通知》（教發(fā)函〔2020〕13號(hào)）要求，根據(jù)《北京市綠色學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)方案》，結(jié)合海淀區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際情況，近年來大力開展了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。
　　海淀區(qū)是教育科技大區(qū)，科技創(chuàng)新的迅猛發(fā)展和傳統(tǒng)文化的深厚積淀，為海淀教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。截至目前海淀區(qū)基礎(chǔ)教育在校生總規(guī)模突破40萬(wàn)人，約占北京市的五分之一。海淀教育始終以加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系為目標(biāo)，深耕教育改革試驗(yàn)田，當(dāng)好首都教育高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
　　多年來，海淀區(qū)在生態(tài)文明教育方面一直在不斷地探索和實(shí)踐，我們擁有全國(guó)第一所地球村學(xué)校、全國(guó)北方片第一所國(guó)際生態(tài)學(xué)校和占有北京市四分之一的節(jié)約型示范學(xué)校。
　　我們以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，提高生態(tài)文明教育整體效能，持續(xù)推進(jìn)綠色學(xué)校建設(shè)，取得了突破性進(jìn)展，為全國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展貢獻(xiàn)了海淀智慧和經(jīng)驗(yàn)。到十四五末期，海淀教育現(xiàn)代化水平將得到全面提升，將建成更高水平、更高質(zhì)量、更富活力、更具特色的教育強(qiáng)區(qū)，培養(yǎng)一批具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
　　我們將踔厲奮發(fā)、銳意進(jìn)取，與廣大教育同仁互學(xué)互鑒、共促共進(jìn)。借此匯編出版為各位同行拋磚引玉，為推進(jìn)生態(tài)文明教育探索新思路，為建設(shè)綠色學(xué)校提供新途徑，不斷開創(chuàng)生態(tài)環(huán)境教育互動(dòng)共融的新局面。
　　學(xué)校教育的根本任務(wù)是立德樹人。生態(tài)文明建設(shè)、綠色生活方式已成為社會(huì)的普遍形態(tài)，綠色學(xué)校建設(shè)為學(xué)校落實(shí)立德樹人創(chuàng)造了契機(jī)，綠色學(xué)校建設(shè)成為教育、教學(xué)、管理服務(wù)育人的重要內(nèi)容。通過綠色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校的硬件設(shè)施及軟件都得到了較大的提升，在綠色學(xué)校建設(shè)過程中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀典型案例并各有特色。
　　綠色學(xué)校建設(shè)為教師與學(xué)生發(fā)揮雙主體作用提供了新的舞臺(tái)。面對(duì)新情況、新問題，教師發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用，其基本形式為：開發(fā)與學(xué)科課程相融合的生態(tài)課程；開發(fā)獨(dú)具特色的生態(tài)活動(dòng)課程；開發(fā)拓展類的生態(tài)科學(xué)課程。在教師的引領(lǐng)下，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，學(xué)生自主探究問題，培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)造就在身邊，生活學(xué)習(xí)中驚喜不斷，綠色學(xué)校的建設(shè)已成為教育的重要組成部分。
　　綠色學(xué)校建設(shè)豐富了學(xué)校的教育資源。很多學(xué)校根據(jù)自己的硬件條件、歷史發(fā)展、文化底蘊(yùn)、校園環(huán)境、建筑風(fēng)格、教育管理體制機(jī)制等特色，開發(fā)了獨(dú)具魄力的課程體系，助力雙減背景下學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　綠色學(xué)校建設(shè)從科技支撐、文化引領(lǐng)、數(shù)據(jù)依托、體制機(jī)制保障、宣傳活動(dòng)落實(shí)等方面，助力培養(yǎng)學(xué)生道德、法治、科技、文化、藝術(shù)、勞動(dòng)技能等方面的核心素養(yǎng)。
　　綠色學(xué)校建設(shè)成為資源融合的平臺(tái)。綠色學(xué)校的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校內(nèi)部各職能部門及時(shí)溝通共享信息；學(xué)生社團(tuán)參與綠色學(xué)校建設(shè)取得很好的同伴教育效果；家長(zhǎng)與社會(huì)作為重要的資源，學(xué)生或走出校門，或是把資源請(qǐng)進(jìn)學(xué)校進(jìn)行優(yōu)化整合以取得好的教育效果。
　　總之，綠色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)新機(jī)遇、契機(jī)，也將是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。在海淀區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)過程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，各校付諸行動(dòng)積極有成效。綠色學(xué)校建設(shè)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)校案例將為學(xué)校推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)提供寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。在本書出版之際，向綠色學(xué)校建設(shè)中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校表示祝賀！向綠色學(xué)校建設(shè)付出努力的領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生、社會(huì)各界表示衷心感謝！
　　
　　

2023年3月6日