本書編者邀請了來自全球不同國家與地區(qū)的學術(shù)界同仁來介紹他們自己本土的教育人類學與教育民族志研究現(xiàn)狀，每位學者撰寫一個章節(jié)，形成本書。分別重點闡述了德國、墨西哥、阿根廷、巴西、法語世界、意大利、中歐國家、英語語系國家、歐洲福利國家(以斯堪的那威亞為例)、日本、中國、以色列和撒哈拉以南非洲國家地區(qū)的教育人類學與民族志研究現(xiàn)狀。各章節(jié)的內(nèi)容都是建立在對來自全球不同國家的民族志進行深度研究的基礎之上的。此書應用人類學的概念、原理和方法來研究教育問題。作者借鑒人類學、教育學、社會學、歷史學、哲學等相關(guān)學科知識，倡導從人類發(fā)展的宏觀高度來把握現(xiàn)代教育的本質(zhì)，試圖打破那種囿于教育本位、以教育論教育的陳陋狀況。