人在語(yǔ)言中，人不可能離開(kāi)語(yǔ)言而存在。隨著年齡的增長(zhǎng)，在語(yǔ)言環(huán)境的熏陶下，孩子慢慢地建立了事物與單個(gè)詞意之間的連接，在生活和時(shí)間的推進(jìn)中，孩子不斷地積累單詞，習(xí)得簡(jiǎn)單的串聯(lián)單詞的“語(yǔ)法”，于是，能表達(dá)基本意思的語(yǔ)句開(kāi)始形成。從學(xué)說(shuō)話(huà)，到會(huì)說(shuō)話(huà)，是孩子成長(zhǎng)的一次重大飛躍。從此，“有意義說(shuō)話(huà)”成為可能，并必然得以發(fā)展，也就是說(shuō)，“對(duì)話(huà)”大門(mén)全面開(kāi)啟！本書(shū)以銀城小學(xué)二十多年的兒童對(duì)話(huà)教育探索為背景，探究?jī)和瘜?duì)話(huà)的深刻教育哲學(xué)與教育實(shí)踐。