人才是民族復興、國家強盛的基礎支撐，本科人才又是人才金字塔的基石，本科人才培養(yǎng)在高等教育中具有重要的基礎地位，是一個系統(tǒng)的、多元的、動態(tài)的教育教學過程。本書以常州大學安全工程專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)的本科人才培養(yǎng)為例，結合筆者多年來關于本科人才培養(yǎng)的經(jīng)歷，遵循“認識→實踐→再認識→再實踐”的基本原則，從社會發(fā)展與國家戰(zhàn)略對本科人才的需求出發(fā)，較為深入地探討了本科人才培養(yǎng)教育的“教-學”，以及本科人才培養(yǎng)的專業(yè)建設、課程建設、基層教學組織、教學研究等教育教學問題，并對本科人才培養(yǎng)的教育進行了反思，為高質(zhì)量的本科人才培養(yǎng)提供了有益的實踐案例與參考路徑。

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