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農(nóng)村學(xué)校特色互助思與行-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究 讀者對(duì)象:本書(shū)適用于教育工作者。
本書(shū)分三篇:探究篇、實(shí)踐篇、求索篇。其中不僅有基于名校長(zhǎng)工作室引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的校際互助模式實(shí)踐研究這樣的探究,還有實(shí)施德育全員育人--辦自信的鄉(xiāng)村教育的求索,通過(guò)研究,可以更好地讓區(qū)域的農(nóng)村學(xué)校得以參考和借鑒,同時(shí)也便于工作室學(xué)員跟崗研討學(xué)習(xí)。
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