《兒童教育心理學》破譯了兒童在成長過程中的心理密碼，圍繞如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題，提出了解決方案。阿德勒指出，兒童階段出現(xiàn)的種種問題，諸如害羞、孤僻、口吃、尿床或者逃學等問題，是由于兒童在追求完美和優(yōu)越的過程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒強調，兒童階段正是人格形成的關鍵時期，兒童教育的首要目的是培養(yǎng)孩子健全的人格，要用正確的方法幫助孩子克服自卑，培養(yǎng)孩子獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質，以及與他人合作的意識和能力。人格的培養(yǎng)影響著孩子的一生，決定著孩子未來在社會中的角色和位置。