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“雙課堂”在實(shí)驗(yàn)：北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文課程信息化實(shí)踐 
定 價(jià)：56 元
9 7 1 8 7 7 3 5 8 1 6 3 5 本書介紹了北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組在信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，對語文課程信息化的理論和實(shí)踐探索。北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文課程信息化的研究從 1999 年起步，迄今二十余載，隨著時(shí)代的發(fā)展不斷迭代升級，先后經(jīng)歷了四個階段：多媒體介入語文課堂階段、網(wǎng)絡(luò)平臺助力語文學(xué)習(xí)階段、提出語文雙課堂運(yùn)用三模式階段和研制雙課堂支撐任務(wù)群運(yùn)用四模型階段，其內(nèi)涵和形式不斷充實(shí)并更新，對于我國中小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展具有一定的借鑒意義。
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