第一章語文課程概說1
第一節(jié)　小學(xué)語文課程概述1
第二節(jié)　語文課程改革的背景與目標(biāo)7
第三節(jié)　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的主要概念梳理14

第二章語文教科書的評(píng)介和使用22
第一節(jié)　語文教材發(fā)展歷史23
第二節(jié)　統(tǒng)編版小學(xué)語文教材28
第三節(jié)　語文教學(xué)參考書的評(píng)介和使用35

第三章識(shí)字與寫字40
第一節(jié)　識(shí)字與寫字教學(xué)40
第二節(jié)　漢語拼音的教學(xué)57
第三節(jié)　識(shí)字寫字教學(xué)案例分析61

第四章閱讀與鑒賞（上）65
第一節(jié)　新課標(biāo)“閱讀與鑒賞”的理念解讀65
第二節(jié)　文本解讀方法例談81

第五章閱讀與鑒賞（下）101
第一節(jié)　古詩文的教學(xué)101
第二節(jié)　散文的教學(xué)110
第三節(jié)　寓言的教學(xué)118
第四節(jié)　童話的教學(xué)125
第五節(jié)　小說教學(xué)的理念與思路133
第六節(jié)　新詩的教學(xué)142

第六章表達(dá)與交流——口語交際151
第一節(jié)　“表達(dá)與交流”的內(nèi)涵152
第二節(jié)　口語交際教學(xué)的內(nèi)涵156
第三節(jié)　口語交際的三種類型158

第七章表達(dá)與交流——習(xí)作教學(xué)163
第一節(jié)　功能性習(xí)作及案例分析164
第二節(jié)　當(dāng)前習(xí)作教學(xué)存在的問題168
第三節(jié)　習(xí)作教學(xué)的基本理念170

參考文獻(xiàn)185

后記188