數(shù)學(xué)思維是進(jìn)入人工智能時代的利器
我的初中在當(dāng)時所謂的“實驗班”，實驗什么呢？現(xiàn)在想來，也許是數(shù)學(xué)的教學(xué)理念吧。老師從不按照教材講課，而是要求大家提前自學(xué)概念，自己把課后的習(xí)題做完。到上課的時候，問大家有沒有不懂的地方，然后講解習(xí)題的解法。大家的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，我們在初中就基本學(xué)完了普通高中數(shù)學(xué)要教的內(nèi)容，而且絕大部分同學(xué)日后都升入了很不錯的理工科大學(xué)。
等人到中年，我和初中同學(xué)再聚首的時候，不少人都說，當(dāng)時的“強(qiáng)迫”自學(xué)開啟了我們班大多數(shù)人探求學(xué)習(xí)方法的道路，那時候同學(xué)們一起討論著做題的經(jīng)歷，也讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變成了一件快樂的事。我們的數(shù)學(xué)基本功打得特別扎實，更是拜這三年的自學(xué)所賜，哪怕后來上了大學(xué)，數(shù)學(xué)思維也明顯好于其他同學(xué)。
不過，由于我的物理和化學(xué)成績一般，到了高中一分班就毫不遲疑地去了文科。我的數(shù)學(xué)并不算差，至少高考數(shù)學(xué)成績還行。日后工作中翻譯經(jīng)濟(jì)學(xué)科類的書籍，發(fā)現(xiàn)里面淺顯的微積分知識，我居然一看也清楚明白。
翻譯這本書，揭開了我埋藏已久的對數(shù)學(xué)的回憶。我想，很多讀者在數(shù)學(xué)方面都有類似的遭遇，被應(yīng)試數(shù)學(xué)折磨得鼻青臉腫，讀完書以后就再也不想看到任何的方程、算式、幾何圖形。而且，更重要的是，應(yīng)試數(shù)學(xué)忽略了數(shù)學(xué)里最重要的東西，那就是數(shù)學(xué)思維。
用數(shù)學(xué)思維思考問題的能力，是已經(jīng)開啟的人工智能時代的利器。數(shù)學(xué)思維的核心是邏輯思維，它可以幫助我們更好地分析問題，找到問題的本質(zhì)，從而更好地解決問題。同時，數(shù)學(xué)思維還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
我的經(jīng)歷或許還可以說明另一件事的重要性：那就是，學(xué)習(xí)應(yīng)該是有趣的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更應(yīng)該是有趣的。這本關(guān)于數(shù)學(xué)的書，能從更有趣的方向，幫你重新認(rèn)識數(shù)學(xué)，把你從翻滾的題海帶入用邏輯翱翔的天空。

閭佳