本書內(nèi)容包括：史料的“選”與“用”在任務單教學中的實踐研究；邏輯鏈在教學情景問題設置上的嘗試——以《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》為例；基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學策略探析一一以部編版《中外歷史綱要》(上)第1課為例等。