我國高等教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入以“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng)的高質(zhì)量發(fā)展新階段，其重要維度是高等教育對外開放從以優(yōu)質(zhì)資源“引進(jìn)來”為主邁向“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的綜合開放新階段。境外辦學(xué)、自然人流動、境外教育消費(fèi)等形式的跨境高等教育是教育對外開放的重要內(nèi)容。本書著重對國際跨境高等教育發(fā)展的歷史背景、發(fā)展模式、發(fā)展趨勢等進(jìn)行總結(jié)，對美國、英國、澳大利亞等發(fā)達(dá)國家以及歐洲地區(qū)、東南亞地區(qū)等典型地區(qū)跨境高等教育的歷史發(fā)展、制度安排、特點(diǎn)、經(jīng)驗與啟示進(jìn)行介紹和分析總結(jié)，對聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、世界貿(mào)易組織等國際組織與跨境高等教育發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行案例式分析，對我國跨境高等教育發(fā)展從制度變遷、質(zhì)量發(fā)展、能力發(fā)展和遠(yuǎn)景規(guī)劃等方面提出建議，希望為我國跨境高等教育穩(wěn)妥有序高質(zhì)量發(fā)展提供有益的國際經(jīng)驗和發(fā)展建議。