本書主要從創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新能力的特征、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特點、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀、大學生創(chuàng)新能力的形成機理、大學生創(chuàng)新思維的過程與培養(yǎng)、大學生創(chuàng)新技法與意識的培養(yǎng)、大學生創(chuàng)新能力的開發(fā)與訓練、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略探討等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。